Unit 7 第4课时 Section B (1a-2b)（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024).docx

Unit7第4课时SectionB(1a-2b)（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit7第4课时SectionB(1a-2b)

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力、口语和阅读活动，提升对英语语言的感知和理解能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习习惯，为未来英语学习的深入发展打下坚实基础。

学情分析

七年级学生对英语学习充满好奇心，但整体英语基础参差不齐。部分学生在词汇和语法方面有一定基础，但口语表达和听力理解能力较弱。在课堂参与度方面，学生表现出积极的态度，但部分学生在课堂讨论中较为沉默，缺乏自信。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在知识方面，学生对本单元主题“Hobbies”相关词汇有一定了解，但对短语和句型结构的应用掌握不牢固。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，难以在真实语境中进行有效沟通。在素质方面，学生的跨文化意识有待加强，对西方文化背景下的兴趣爱好的了解有限。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生依赖教师的讲解，缺乏自主学习意识；在小组活动中，部分学生表现出合作意识不强，影响学习效果。此外，学生的英语学习兴趣和动机需要进一步激发。

针对以上学情，本节课将采取多种教学策略，如通过互动式教学激发学生的学习兴趣，加强口语和听力练习，提高学生的跨文化交际能力，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演、情景对话，帮助学生更好地理解和运用语言。

2.合作学习法：组织小组讨论和项目学习，培养学生的合作能力和团队精神。

3.任务型教学法：设计具体的语言任务，如制作海报、编写小剧本，激发学生的创造力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式电子白板：通过电子白板进行互动练习，增强课堂的互动性和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同兴趣爱好活动的视频，如运动、音乐、绘画等，引导学生思考并分享自己的兴趣爱好。

2.提出问题：引导学生用英语描述自己的兴趣爱好，并思考如何用英语表达“我喜欢做某事”。

3.用时：5分钟

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的生词，如hobby,painting,playingmusic,sports等，通过图片和例句帮助学生理解。

2.句型结构：讲解如何用“Ilikedoingsth.”句型来表达兴趣爱好，通过示范和练习帮助学生掌握。

3.文化背景：简要介绍不同国家的兴趣爱好，拓展学生的文化视野。

4.用时：15分钟

巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于兴趣爱好描述的听力材料，学生听后回答问题，如“Wholikesplayingfootball?”

2.口语练习：分组进行角色扮演，学生用“Ilikedoingsth.”句型描述自己的兴趣爱好。

3.写作练习：学生写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好，并尝试使用本节课所学句型。

4.用时：15分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如“Doyouhaveahobby?Whatisit?”引导学生积极参与。

2.评价反馈：教师对学生的回答进行评价和反馈，鼓励学生勇敢表达。

3.用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论如何用英语表达兴趣爱好，并分享讨论成果。

2.教师巡视：教师巡视各小组，给予指导和帮助。

3.互动游戏：设计一个与兴趣爱好相关的互动游戏，如“Wholikesdoingwhat?”，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.用时：5分钟

1.回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

3.布置课后作业：让学生用英语描述自己的兴趣爱好，并尝试用“Ilikedoingsth.”句型进行表达。

4.用时：5分钟

教学过程设计总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇，可以引入更多与兴趣爱好相关的词汇，如“collectingstamps”,“gardening”,“photograph