2024年秋七年级生物上册 4.1 绿色植物的生活需要水和无机盐教学实录2 北京课改版.docx

2024年秋七年级生物上册4.1绿色植物的生活需要水和无机盐教学实录2北京课改版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：绿色植物的生活需要水和无机盐

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期，每周二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生观察能力和科学探究精神，理解植物生长的基本需求，认识水和无机盐在植物生长中的作用。通过实验探究，提升学生的动手操作能力和问题解决能力，培养科学态度和责任感，增强对生物科学知识的兴趣和终身学习的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解植物对水和无机盐的需求及其在生长中的作用。

2.掌握植物吸收水和无机盐的过程。

难点：

1.植物如何通过根系吸收水分和无机盐。

2.不同无机盐对植物生长的具体影响。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和观察，直观展示植物吸收水分和无机盐的过程。

2.结合图表和实际案例，帮助学生理解无机盐的种类和作用。

3.设置小组讨论，引导学生分析不同无机盐缺乏时植物的症状，提高问题解决能力。

4.利用多媒体资源，增强学生对抽象概念的理解。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、实物显微镜、实验器材（土壤、植物根系、蒸馏水、不同无机盐溶液等）

-课程平台：生物教学软件平台、在线教育平台

-信息化资源：植物生长视频、植物吸收水分和无机盐的动画演示

-教学手段：实验操作、多媒体展示、小组讨论、互动问答

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同植物生长状态的图片，引导学生观察并思考植物生长所需的基本条件。

2.提出问题：提问学生“植物生长需要哪些基本条件？”，激发学生的思考。

3.学生回答：邀请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.水分在植物生长中的作用：

-讲解植物吸收水分的过程，展示根系结构图。

-通过实验演示，展示植物吸收水分的原理。

-学生观察实验现象，总结水分对植物生长的重要性。

2.无机盐在植物生长中的作用：

-讲解无机盐的种类和作用，展示无机盐的化学符号。

-通过实验演示，展示不同无机盐对植物生长的影响。

-学生观察实验现象，总结无机盐对植物生长的重要性。

3.植物吸收水分和无机盐的过程：

-讲解植物吸收水分和无机盐的途径，展示根系结构图。

-通过实验演示，展示植物吸收水分和无机盐的过程。

-学生观察实验现象，总结植物吸收水分和无机盐的过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行实验，观察植物在不同水分和无机盐条件下的生长情况。

2.讨论交流：学生分享实验结果，讨论无机盐对植物生长的影响。

3.课堂提问：教师提问，学生回答，巩固学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：植物生长需要哪些基本条件？

2.提问学生：水分和无机盐对植物生长有什么作用？

3.提问学生：植物是如何吸收水分和无机盐的？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果植物缺少某种无机盐，会出现什么症状？

2.学生回答：教师总结并讲解不同无机盐缺乏时植物的症状。

3.教师提问：如何通过实验验证无机盐对植物生长的影响？

4.学生回答：教师总结实验步骤和方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何通过合理施肥，促进植物生长？

2.学生回答：教师总结施肥的原则和方法。

3.教师提问：如何通过实验探究，了解植物生长的规律？

4.学生回答：教师总结实验探究的方法和步骤。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解植物生长所需的基本条件，展示实验现象。

3.巩固练习：通过实验操作和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握程度。

5.师生互动环节：提高学生参与度，培养学生的思维能力和问题解决能力。

6.核心素养拓展：培养学生的科学探究精神和实践能力。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程用时共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物根系结构图：提供详细的根系结构图，帮助学生理解根系在水分和无机盐吸收中的作用。

-植物生长周期视频：展示植物从种子发芽到成熟的全过程，强调水分和无机盐在各个生长阶段的重要性。

-无机盐的化学性质介绍：介绍不同无机盐的化学性质，如氮、磷、钾等，以及它们在植物体内的生理功能。

-植物生长实验案例：收集不同植物在不同水分和无机盐条件下的生长实验案例，供学生分析讨论。

2.拓展建议：

-学生