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项目三《任务一废旧纸箱设计多》教学设计-2024-2025学年初中劳动技术浙教版七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，大家好！今天咱们来聊聊《任务一废旧纸箱设计多》这个课题。这本书是浙教版七年级上册的劳动技术教材，咱们这个活动主要是让孩子们发挥创意，用废旧纸箱设计出实用的物品。这不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的环保意识哦！咱们得让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。??

二、核心素养目标

1.创意思维：激发学生对废旧物品再利用的创意思考，提升创新设计能力。

2.环保意识：增强学生对环保重要性的认识，培养节约资源、保护环境的责任感。

3.实践操作：锻炼学生的动手能力和实践技能，提高解决实际问题的能力。

4.团队合作：在小组合作中，培养学生沟通协作、共同解决问题的团队精神。

三、学情分析

在进入《任务一废旧纸箱设计多》这一课时，我们的学生群体主要处于七年级，这个年龄段的学生好奇心强，思维活跃，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，他们对基本的劳动技能和环保知识有一定的了解，但对于废旧物品的再利用和创意设计可能还缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，但创意思维和设计能力可能还有待提升。

在素质方面，部分学生可能具备良好的团队合作精神，但也有一部分学生在表达自己的想法时显得有些犹豫。行为习惯上，学生们在课堂上的参与度较高，但有时也会受到外界干扰，注意力不易集中。这些特点对课程学习产生的影响是，我们需要在教学中既注重启发学生的创意思维，又要培养他们的专注力和团队协作能力。

为了更好地适应这些学情，我们将通过实际操作和小组讨论等方式，让学生在实践中学习，激发他们的潜能，同时引导他们养成良好的学习习惯和团队协作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、手工工具（剪刀、胶水、订书机）、量角器、铅笔、橡皮等。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台，用于发布课程通知和作业。

3.信息化资源：网络图片库，提供废旧纸箱设计案例和创意图片。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、视频教学、手工实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，家里的废旧纸箱除了扔掉，还能有什么用呢？今天我们就来一起发挥创意，看看这些纸箱能变成什么有趣的东西吧！（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的环保知识吗？今天的设计活动，就是要把这些知识用起来，让废旧物品变废为宝。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些基本的纸箱改造技巧，比如如何切割、如何拼接、如何加固等。这些技巧是我们在设计过程中必须掌握的。

-举例说明：我会展示一些成功的纸箱设计案例，比如纸箱书架、纸箱储物盒、纸箱玩具等，让大家直观地看到纸箱的潜力。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让大家思考如何将纸箱改造成实用的物品。比如，“如果我们要设计一个纸箱花盆，需要考虑哪些因素？”引导学生进行讨论。

3.分组讨论（约10分钟）：

-学生分组：我会将学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同的想法和技能。

-小组讨论：每组选择一个纸箱设计主题，比如“环保办公室”或“儿童游戏区”，然后讨论设计思路和实施步骤。

4.实践操作（约30分钟）：

-学生活动：每个小组开始动手实践，根据讨论的结果进行纸箱改造。我会巡视各小组，观察他们的操作过程，确保安全。

-教师指导：在实践过程中，我会给予学生必要的指导和帮助，比如如何正确使用工具、如何解决设计中的问题。

5.展示与评价（约15分钟）：

-学生展示：每组派代表展示他们的作品，讲解设计理念和使用方法。

-互评环节：其他小组的学生可以对展示的作品进行评价，提出改进建议。

-教师点评：我会对每个小组的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，同时指出可以改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）：

-总结：我会和学生一起回顾今天的学习内容，强调创意设计的重要性以及环保意识。

-反思：引导学生思考自己在设计过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中继续关注环保和创意利用。

7.作业布置（约5分钟）：

-课后作业：我会布置一个课后作业，让学生设计一个简单的纸箱用品，并在下一次课带来分享。

-作业要求：要求学生不仅要设计出实物，还要画出设计图，并简单说明设计思路。

六、知识点梳理

1.废旧纸箱的材质与特性

-了解纸箱的常见材质，如瓦楞纸、蜂窝纸板等。

-掌握纸箱的物理特性，如强度、耐水性、可塑性等。

2.废旧纸箱的再利用原则

-环保原则：强调废物利用，减少资源浪费。

-创意原则：鼓励创新设计，提高物品的实用性和美观性。

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