五年级信息技术上册 第2课 争做小编辑（二）教学实录 辽师大版（三起）.docxVIP

五年级信息技术上册第2课争做小编辑（二）教学实录辽师大版（三起）

授课内容

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授课时间

教材分析

五年级信息技术上册第2课争做小编辑（二）教学实录辽师大版（三起）。本节课内容与课本紧密关联，通过学习编辑技巧，提升学生信息处理能力，符合实际教学需求，实用性较强。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力；发展计算思维，学会运用编辑工具进行文本修改和格式调整；增强问题解决能力，通过实践操作解决实际编辑问题；提升审美素养，培养对文本编辑的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练运用文字编辑工具进行文本格式调整；2.创意设计文本版式，提升文档美观度。

难点：1.文本格式调整的灵活运用；2.版式设计的创意与创新。

解决办法：1.通过示范操作，逐步讲解文本格式调整的方法，让学生跟学实践；2.引导学生观察优秀文档，激发创意思维，鼓励学生尝试不同的版式设计；3.分组讨论，互相学习，共同解决难题；4.定期反馈，及时调整教学策略，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统讲解文本编辑的基本知识和技巧；2.实验法，通过实际操作练习，让学生掌握编辑工具的使用；3.讨论法，分组讨论创意版式设计，激发学生思维。

教学手段：1.利用多媒体展示优秀文本编辑案例，直观展示编辑效果；2.部署教学软件，提供模拟编辑环境，便于学生实践操作；3.运用在线互动平台，实现师生实时交流，提高教学互动性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示不同风格和版式的文本编辑案例，提问学生：“你们认为哪些版式设计更吸引人？为什么？”

2.引导学生思考文本编辑在日常生活和学习中的重要性，激发学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.讲解文本编辑的基本概念和工具，介绍常用的编辑功能，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.通过屏幕演示，展示文本格式调整的具体操作步骤，如字体修改、段落缩进、行间距调整等。

3.讲解版式设计的基本原则，如平衡、对比、重复、对齐等，并展示优秀版式设计案例。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组分配一个文本编辑任务，要求在规定时间内完成。

2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确掌握编辑技巧。

3.分组展示练习成果，其他学生评价，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“在编辑过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享解决方法，教师总结并强调关键技巧。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个创意版式设计问题，让学生分组讨论，提出设计方案。

2.学生展示设计方案，教师点评，提出改进建议。

拓展活动（5分钟）

1.教师提出一个与文本编辑相关的实际应用问题，如设计一份班级活动通知。

2.学生分组，每组设计一份通知，要求版式美观、内容完整。

3.分组展示设计成果，教师点评，总结本次课程的重点内容。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：设计一份个人简历，要求运用所学编辑技巧和版式设计知识。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代办公软件应用教程》：这本书详细介绍了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的高级应用技巧，包括文档排版、数据图表制作、演示文稿设计等，适合学生课后深入学习。

-《图文混排与版式设计》：该书介绍了图文混排的基本原理和版式设计的方法，包括字体、颜色、图片的运用，以及如何创造性地设计出吸引人的文档。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的文字编辑软件，如GoogleDocs、LibreOffice等，比较不同软件的编辑功能和操作方式。

-鼓励学生参与校报、班级刊物等编辑活动，将所学知识应用于实际工作中，提高编辑技能。

-学生可以收集并整理自己感兴趣的文本资料，如新闻报道、文学作品等，尝试进行编辑和排版，提升自己的审美和编辑能力。

-通过在线资源，如教育平台、视频教程等，学习更多关于排版设计、色彩搭配、视觉传达等专业知识。

-组织学生进行小组项目，如设计班级活动海报、制作班级宣传册等，通过实际操作，加深对文本编辑和版式设计的理解。

3.实践项目建议：

-设计个人博客或社交媒体页面，学习如何使用文本编辑工具进行个性化设计。

-制作个人简历或作品集，运用所学知识展示自己的能力和成就。

-参与社区服务或志愿者活动，为社区刊物或活动提供文本编辑和设计支持。

-在家庭中，帮助父母整理家庭文档，如家庭相册、家谱等，运用所学知识提升家庭文档的整理和展示效果。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入真实案例和情境，