2023一年级语文上册 第二单元 2 i u ü y w教学实录 新人教版.docx

2023一年级语文上册第二单元2iuüyw教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023一年级语文上册第二单元2iuüyw教学实录新人教版

本节课主要围绕声母“iuüyw”展开教学，引导学生正确发音，认识拼音表，并学会正确书写这些声母。通过学习，学生能够熟练掌握“iuüyw”的发音规则，为后续的拼音学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，提高对拼音的敏感度。

2.增强学生的语言实践能力，学会运用所学拼音进行简单的拼读练习。

3.培养学生的文化自信，认识到汉语拼音作为汉语学习基础的重要性。

4.培养学生的自主学习能力，通过互动和探索，掌握拼音学习的策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级新生通常已经具备基本的听力和口语表达能力，能够理解简单的日常用语。在进入本节课之前，学生可能已经接触过一些基础的汉字和简单的拼音知识，如声母和韵母的基本概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习拼音这一与语言文字相关的内容通常表现出较高的兴趣。学生的认知能力处于发展阶段，学习能力较强，但注意力集中时间有限。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉学习，而另一些学生可能更依赖于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“iuüyw”这些声母时，可能会遇到发音不准确、拼音符号与汉字之间的对应关系难以理解等问题。此外，一年级学生的书写能力有限，正确书写拼音符号可能是一个挑战。为了应对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级语文上册》第二单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与“iuüyw”声母相关的图片、动画视频，以及拼音符号的图表，用于直观教学。

3.教学工具：准备磁性拼音卡片，以便于学生动手操作，进行拼音的拼读练习。

4.教室布置：创建一个安静的学习环境，并在教室内设置互动学习角，方便学生分组练习和展示学习成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布PPT和视频，让学生了解“iuüyw”声母的发音特点。

-设计预习问题：教师设计问题如“这些声母是如何发音的？它们与哪些韵母能组成音节？”

-监控预习进度：通过在线平台的进度跟踪和课堂提问了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频，阅读PPT，初步掌握声母发音。

-思考预习问题：学生在家里或学校的小组讨论中交流自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生以笔记或口头形式提交预习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和PPT，学生自主学习发音规则。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解声母发音，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示含有“iuüyw”声母的图片或实物，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解声母的发音部位和发音方法。

-组织课堂活动：教师设计“拼音接龙”游戏，让学生在实际操作中练习发音。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行发音练习。

-参与课堂活动：学生在游戏中积极发音，感受声母的发音特点。

-提问与讨论：学生在遇到发音困难时，勇于提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解发音规则。

-实践活动法：通过“拼音接龙”游戏，让学生在实践中掌握发音。

作用与目的：

-帮助学生深入理解声母发音，掌握正确的发音方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生练习书写声母，并尝试用这些声母拼读简单的音节。

-提供拓展资源：教师推荐拼音学习网站，让学生进行在线练习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成书写练习，并在线上平台进行练习。

-拓展学习：学生利用推荐网站，进行额外的拼音练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和在线练习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生在练习后，反思自己的发音和书写。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的声母发音知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

一、声母“iuüyw”的发音特点

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