Unit 5 Why do you like pandas (Period 5) Section B (3a-Self Check) 教学设计2023-2024学年人教版初中英语 七年级下册.docxVIP

Unit5Whydoyoulikepandas(Period5)SectionB(3a-SelfCheck)教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whydoyoulikepandas(Period5)SectionB(3a-SelfCheck)教学设计

2.教学年级和班级：初中英语七年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三9:00-10:00

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起来探索一个可爱的小动物——大熊猫，它为什么如此受欢迎呢？让我们打开课本，翻到第七页，开始我们的SelfCheck环节吧！准备好了吗？让我们一起走进这个有趣的世界！????

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提升对英语语音、词汇、句型的辨识和运用能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解大熊猫的背景文化，感受人与自然和谐共处的理念。

3.提高学生的思维品质，通过讨论和自我反思，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，学会与他人交流、协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

1.**重点**：掌握描述动物特征的词汇和句型，如“have...feathers”、“be...incolor”等。

**难点**：正确运用比较级和最高级，以及如何将抽象的动物特征用具体、生动的语言表达。

**解决办法**：通过实物展示、图片辅助，让学生直观感受动物特征。在课堂上进行词汇和句型练习，逐步引入比较级和最高级的使用。设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，从而突破难点。

2.**重点**：理解并应用SelfCheck部分的问题，进行自我检测。

**难点**：独立完成自我检测，并能对自己的学习效果进行评估。

**解决办法**：在完成SelfCheck之前，先进行小组讨论，让学生互相检查和纠正。课后布置相关练习题，鼓励学生自主完成，并引导他们学会自我评估，逐步提高自我检测的能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、笔记本电脑、彩色打印纸

-课程平台：人教版初中英语网络教学平台

-信息化资源：大熊猫图片、视频资料、动物特征相关词汇表

-教学手段：PPT课件、实物教具（如熊猫玩偶）、多媒体播放设备、学生互动软件

教学流程

**一、导入新课（用时5分钟**）

1.**热身活动**：播放一段关于大熊猫的视频，激发学生的兴趣。教师提问：“你们看到了什么？大熊猫有什么特点？”

2.**话题引入**：教师展示一张大熊猫的照片，引导学生思考：“为什么大熊猫这么受欢迎？”

3.**引入新课**：教师总结学生的回答，然后宣布本节课的主题：“今天我们将一起学习Unit5Whydoyoulikepandas，探索大熊猫为什么如此受欢迎的原因。”

**二、新课讲授（用时15分钟**）

1.**词汇学习**：教师通过PPT展示大熊猫的特征词汇，如“have...feathers”、“be...incolor”，并举例说明其用法。学生跟读并练习。

2.**句型学习**：教师讲解描述动物特征的句型，如“Ithink...”和“Whatabout...”，并通过情景模拟让学生练习。

3.**比较级和最高级**：教师解释比较级和最高级的用法，通过例子展示如何描述大熊猫的外貌特点，如“havemorefeathers”、“isthecutest”。

**三、实践活动（用时20分钟**）

1.**角色扮演**：将学生分成小组，每组选择一个动物，用所学的词汇和句型描述该动物的特征。

2.**绘画活动**：学生根据所学的词汇和句型，为选定的动物绘制一幅画，并在画上用英语写上描述。

3.**问答游戏**：教师提问关于动物特征的问题，学生回答。教师根据回答正确与否给予奖励。

**四、学生小组讨论（用时10分钟**）

1.**讨论动物保护**：学生讨论为什么大熊猫是濒危物种，以及我们可以如何保护它们。

-举例回答：减少人类活动对大熊猫栖息地的破坏、禁止非法野生动物交易、提高公众对动物保护的意识。

2.**分享个人经历**：学生分享自己是否去过动物园，以及看到大熊猫或其他动物的感受。

-举例回答：我去过动物园，看到大熊猫非常可爱，希望它能过上更好的生活。

3.**探讨文化差异**：学生讨论不同文化背景下，人们对动物的态度有何不同。

-举例回答：在中国，大熊猫被视为国宝，而在其他国家，可能只是普通的动物。

**五、总结回顾（用时5分钟**）

1.**回