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浙教版2023小学信息技术四年级上册《身边的数据》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：浙教版2023小学信息技术四年级上册《身边的数据》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到数据在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生数据处理能力，学会运用表格、图表等形式整理和展示数据。

3.增强学生的问题解决能力，通过分析数据找出问题的原因和解决方法。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中共同收集、整理和分析数据。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据的概念，能够区分数据与信息的关系。

②掌握数据收集的方法，能够从日常生活中收集相关的数据。

③学会使用表格和图表来整理和展示数据，提高数据可视化的能力。

④培养学生分析数据的能力，能够从数据中提取有价值的信息。

2.教学难点，

①理解数据的分类和整理方法，特别是如何处理和分析大量数据。

②在实际操作中，学生可能面临数据收集的困难和信息筛选的挑战。

③学生需要学会如何将复杂的数据转化为简单易懂的图表，以增强数据的可读性。

④培养学生批判性思维，能够对数据进行分析时提出合理的假设和结论。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：数据收集软件、电子表格软件（如MicrosoftExcel）

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如统计卡片）、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示学生感兴趣的日常生活场景，如学校的运动会成绩、班级的图书借阅情况，提问学生：“你们在日常生活中有没有注意到数据的存在？这些数据能告诉我们什么？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于信息的基础知识，如信息的定义、信息的重要性等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解数据的定义、分类、收集方法等基本概念。

-介绍数据整理的工具，如电子表格软件的基本操作。

-讲解如何通过图表来展示数据，如柱状图、饼图等。

举例说明：

-以学校的运动会成绩为例，展示如何收集、整理和制作成绩统计表。

-通过制作柱状图展示不同年级的学生获奖情况。

互动探究：

-将学生分成小组，要求他们根据所给数据，设计一个图表来展示信息。

-学生讨论并分享他们的设计方案，教师进行点评和指导。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，独立完成以下任务：

1.收集班级同学的身高和体重数据。

2.使用电子表格软件整理数据。

3.制作身高和体重的柱状图。

教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-对于完成较好的学生，教师给予表扬和鼓励。

4.应用拓展（约20分钟）

-教师提供额外的数据集，如城市人口统计数据、天气数据等。

-学生选择一个数据集，设计一个图表来展示信息，并解释图表的含义。

-学生展示他们的作品，并分享他们的分析过程。

5.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数据的收集、整理和展示的重要性。

-学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题，教师进行总结和解答。

6.布置作业（约5分钟）

-学生完成以下作业：

1.对家庭一周的用电量进行数据收集和整理。

2.制作用电量的折线图，并分析用电量的变化趋势。

-作业要求在下次课前提交，教师将对学生的作业进行点评和反馈。

教学过程的设计旨在通过循序渐进的方式，让学生在实践中掌握数据处理的基本技能，并能够将这些技能应用于日常生活中，培养他们的信息意识和解决问题的能力。

知识点梳理

1.数据的基本概念

-数据的定义：客观存在的、可以量化的信息。

-数据的分类：数值数据、文本数据、图像数据等。

-数据的作用：提供信息、辅助决策、记录事实等。

2.数据的收集

-数据收集的方法：观察法、调查法、实验法等。

-数据收集的工具：问卷调查、实验设备、网络资源等。

-数据收集的注意事项：保证数据的准确性、客观性和完整性。

3.数据的整理

-数据整理的目的：使数据更加清晰、有序，便于分析和展示。

-数据整理的方法：分类、排序、筛选等。

-数据整理的工具：电子表格软件、统计软件等。

4.数据的展示

-数据展示的形式：表格、图表、图形等。

-常用的图表类型：柱状图、折线图、饼图、散点图等。

-图表的设计原则：清晰、简洁、美观。

5.数据分析

-数据分析的目的：从数据中发现规律、趋势和问题。

-数据分析的方法：描述性统计、推断性统计等。

-数据分析