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第3课下雨啰教学设计-四年级下册小学美术同步备课资源包(苏少版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第3课下雨啰教学设计-四年级下册小学美术同步备课资源包(苏少版)
课程基本信息
1.课程名称:第3课下雨啰教学设计
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,通过观察和感受下雨的场景,提升学生对自然美的感知。
2.锻炼学生的造型表现能力,鼓励学生运用线条和色彩表现雨滴、雨伞等元素,展现个人创意。
3.增强学生的文化理解意识,引导学生理解雨在传统文化中的象征意义,提升文化素养。
4.提高学生的动手实践能力,通过绘画活动,让学生体验创作过程,培养实践技能。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够运用线条和色彩准确地描绘出下雨的场景,如雨滴、雨伞、地面湿迹等。
2.学生能够创造性地表现雨中的情绪,如欢快、宁静或忧虑。
难点:
1.学生在描绘雨滴和雨伞时,如何表现其立体感和动态感。
2.学生如何将内心的情绪融入画面,使作品更具表现力。
解决办法:
1.通过实物展示和示范,帮助学生理解雨滴和雨伞的形状和动态,指导学生运用透视和光影原理增强立体感。
2.引导学生回忆或想象自己下雨时的感受,通过小组讨论和个别辅导,帮助学生找到表达情绪的视觉元素,如色彩、线条的粗细、浓淡等。
教学资源
-软硬件资源:彩色绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮擦、画板、剪刀、胶水
-课程平台:美术教学软件(如“美术教学助手”)
-信息化资源:下雨场景的图片、动画视频、音乐素材
-教学手段:多媒体投影仪、实物展示台、美术教学挂图
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对绘画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢画画吗?你们知道画家是如何创作出美丽的作品的吗?”
展示一些关于绘画作品的图片或视频片段,让学生初步感受绘画的魅力或特点。
简短介绍绘画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.绘画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解绘画的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解绘画的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍绘画的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.绘画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解绘画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的绘画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解绘画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用绘画解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与绘画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对绘画的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.绘画技巧示范(15分钟)
目标:教授学生绘画的基本技巧和技巧应用。
过程:
教师展示绘画的基本技巧,如线条的运用、色彩的搭配、构图的方法等。
教师指导学生如何运用这些技巧创作出具有个性和创意的作品。
7.学生实践与创作(30分钟)
目标:让学生将所学知识应用于实践,培养绘画技能。
过程:
学生根据教师提供的主题或自由发挥,进行绘画创作。
教师巡回指导,帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧,培养创新思维。
8.课堂总结与评价(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调绘画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括绘画的基本概念、技巧、案例分析等。
鼓励学生对本节课的学习成果进行自我评价,分享学习心得。
教师总结本节课的亮点,并提出对绘画学习的期望和建议。
9.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,激发学生对绘画的兴趣。
过程:
布置课后作业,要求学生完成一幅绘画作品,可以是课堂主题的延伸或个人创意。
鼓励学生在课后继续探索绘画的技巧和风格,提高绘画水平。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-艺术家作品欣赏:介绍国内外著名画家的绘画作品,如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等,让学生了解不同风格和技法的绘画作品。
-传统绘画技艺:介绍中国传统绘画技艺,如国画、版画、剪纸等,让学生了解中国绘画的历史和特色。
-当代艺
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