12《盘古开天地》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（部编版）.docx

12《盘古开天地》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《盘古开天地》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（部编版）

1.学习课文《盘古开天地》，了解盘古开天辟地的神话故事。

2.理解课文中的重点词语和句子，体会课文描绘的神话色彩。

3.通过朗读、讨论等方式，培养学生的想象力和语言表达能力。

4.了解中国古代神话传说，激发学生对传统文化的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读神话故事，提高学生的语言理解和表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受神话故事的想象力和艺术魅力。

3.提升学生的文化理解与传承意识，使学生了解中国古代神话传说，增强文化自信。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析神话故事中的情节和人物，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《盘古开天地》中的神话故事，把握故事的基本脉络。

②体会课文中盘古形象的塑造，分析其象征意义。

③通过朗读和复述，掌握课文中的重点词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解神话故事背后的文化内涵，引导学生体会中国古代神话的独特魅力。

②培养学生运用想象力和创造力，对神话故事进行个性化解读和再创作。

③在讨论和分析中，帮助学生克服对神话故事中奇幻情节的接受困难，提高思维的灵活性和批判性。

④引导学生从神话故事中汲取智慧，将传统文化与现代生活相结合，增强文化认同感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解神话故事的基本内容和象征意义，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演盘古等角色，通过模拟故事情境，增强学生的参与感和体验感。

3.利用多媒体展示神话故事的插图和背景资料，帮助学生直观感受神话色彩。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享对神话故事的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

5.结合课文内容，设计相关游戏，如“猜一猜神话人物”等，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，包括神话故事简介、重点句子摘录等，明确要求学生提前了解故事背景和关键信息。

设计预习问题：围绕“盘古开天地”的故事，设计问题如“盘古是如何开天辟地的？”、“这个故事告诉我们什么道理？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生根据预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以电子文档形式提交至教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放神话故事的简短视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解盘古形象的象征意义，如“开天辟地”代表创造精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的人物性格和故事情节。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么盘古不用工具？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路理解故事。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解神话故事，帮助学生理解文化内涵。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于神话故事的作文，要求学生结合自己的生活经验进行创作。

提供拓展资源：推荐与神话相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作文，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作文，锻炼写作能力。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展阅读，增加知识储备。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展阅读，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识，提升自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

在《盘古开天地》这一课的教学过程中，学生对神话故事的理解和语文素养的提升主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

2.语文素养的提升

学生在学习过程中，不仅掌握了课文内容，还提升了以下语文素养：

（1）阅读理解能力：通过阅读神话故事，学生学会了