第六单元 口语交际：意见不同怎么办 教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

第六单元口语交际：意见不同怎么办教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元口语交际：意见不同怎么办教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

设计意图

本单元口语交际教学设计旨在通过“意见不同怎么办”这一主题，帮助学生学会在日常生活中正确处理与他人意见不一致的情况。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生学会倾听、表达和沟通，提高学生的口语交际能力，为今后的人际交往奠定基础。

核心素养目标

培养学生倾听、表达与交流的能力，提升语言运用素养；增强合作意识，学会尊重他人意见，培养批判性思维；锻炼逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力；培养良好的沟通习惯，促进人际交往和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在口语交际方面已有一定的基础，能够进行基本的对话和交流。他们已经学习了如何表达观点、如何倾听他人意见等基本沟通技巧。此外，他们对不同情境下的表达方式也有所了解，如如何礼貌地表达不同意见。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对口语交际有着浓厚的兴趣，他们喜欢参与讨论和角色扮演等活动。学生在口语表达能力上存在差异，部分学生能够流利地表达自己的观点，而部分学生则可能存在表达不清晰、缺乏自信等问题。学习风格上，学生既有偏于听觉的学习者，也有偏于视觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对不同意见时，可能因为缺乏自信而难以表达自己的观点；有些学生可能过于依赖他人意见，缺乏独立思考的能力；此外，学生在进行角色扮演和小组讨论时，可能存在沟通不畅、表达不清的问题。针对这些困难，教师需引导学生学会倾听、尊重他人，并鼓励他们积极参与讨论，提高口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《语文》六年级上册口语交际部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如意见分歧的情景模拟视频、相关主题的图片等。

3.教学工具：准备一些用于角色扮演的道具，如不同角色的服装、道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于意见不同导致误会的故事，引发学生对“意见不同怎么办”这一话题的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的口语交际技巧，如如何礼貌地表达观点、如何倾听他人意见等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何面对不同意见、如何尊重他人观点、如何进行有效沟通等。

2.举例说明：通过具体例子，如家庭中父母与孩子意见不合、同学间观点不一致等情景，帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到意见不同的情况以及解决方法，引导学生思考如何更好地处理这类问题。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一个与意见不同相关的情景进行角色扮演，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助，纠正学生在表达和沟通方面的错误。

四、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调在意见不同时，要尊重他人、学会倾听、善于沟通的重要性。

2.拓展：教师布置课后作业，要求学生收集生活中意见不同的情况，并尝试用所学知识解决这些问题。

五、课后反思（约5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生在课堂上的表现，找出教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反馈：教师鼓励学生提出对本节课的看法和建议，以便更好地改进教学方法。

知识点梳理

1.口语交际的基本原则

-尊重他人：在交流中尊重对方的观点，避免争执和冲突。

-善于倾听：认真倾听他人的意见，理解对方的立场和需求。

-明确表达：清晰、准确地表达自己的观点，避免含糊其辞。

-良好的沟通技巧：运用礼貌用语，注意语气和语速，使交流更加顺畅。

2.面对意见不同的处理方法

-保持冷静：遇到不同意见时，保持冷静，避免情绪化。

-双向沟通：主动与对方交流，了解对方的观点，表达自己的看法。

-寻求共识：在尊重彼此观点的基础上，寻找共同点，达成共识。

-拓展思路：从不同角度思考问题，开阔视野，提高解决问题的能力。

3.意见不同时的沟通策略

-使用“我”语言：用“I”语句表达自己的感受和需求，避免指责对方。

-避免攻击性语言：不使用攻击性或侮辱性的语言，保持尊重和礼貌。

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