Unit 7 Outdoor fun Further Study Assessment教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册.docx

Unit7OutdoorfunFurtherStudyAssessment教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册

授课内容

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教材分析

Unit7OutdoorfunFurtherStudyAssessment教学设计-2024-2025学年译林版英语七年级下册，本章节围绕户外活动展开，旨在帮助学生拓展英语词汇和语法知识，提升实际运用英语的能力。通过进一步学习和评估，引导学生关注户外活动，培养健康的生活方式，同时锻炼英语听说读写技能。

核心素养目标

培养学生对英语语言的实际运用能力，提高跨文化意识，增强对户外活动的兴趣和参与度。通过本章节的学习，学生能够理解户外活动的英语表达，学会描述和讨论个人经历，培养合作与交流的能力，同时提升对健康生活方式的认识。

重点难点及解决办法

重点：户外活动词汇和短语的学习及运用。

难点：用英语描述个人经历和参与户外活动的感受。

解决方法：

1.重点词汇和短语通过词汇卡片、实物展示等方式直观教学，帮助学生记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用词汇，加强理解和应用。

3.引导学生进行小组讨论，分享个人经历，鼓励使用新学词汇和句型。

突破策略：

1.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同户外活动场景，激发学生兴趣。

2.通过课堂游戏和竞赛，增加学习趣味性，提高学生参与度。

3.设计写作任务，要求学生用英语写日记或短文，锻炼写作技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括译林版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如户外活动场景图片、相关英语视频片段。

3.实验器材：本章节不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需要）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习户外活动的英语词汇和短语。

设计预习问题：围绕户外活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的户外活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解户外活动的英语词汇和短语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示户外活动的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解户外活动的英语表达方式，结合实例如“hiking,camping,swimming”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己参与的户外活动经历，并描述其中的乐趣。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的户外活动经历。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解户外活动的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用英语。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢户外活动的英语短文，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些关于户外活动的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同国家的户外活动文化。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握

2.句型运用能力提升

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了如何用英语表达自己的观点和感受。例如，学生能够运用“Ienjoy…”、“Iprefer…”等句型表达对户外活动的喜爱。

3.听力理解能力提高

在课堂上，学生通过观看图片、视频等多媒体资源，以及老师的讲解，提高了对英语口语的理解能力。学生能够听懂老师讲述的户外活动故事，以及同伴之间的讨论。

4.口语表达能力增强

学生在课堂上积极参与讨论，用英语表达自己的观点和感受，增强了口语表达能力。通过角色扮演等活动，学生能够用英语模拟户外活动场景，进行情景对话。

5.写作能力提高

在课后作业中，学生需要写一篇