2024一年级数学下册 第5单元 100以内的加法和减法（一）3两位数加整十数教学设计 冀教版.docx

2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）3两位数加整十数教学设计冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）3两位数加整十数

2.教学年级和班级：一年级（一）班

3.授课时间：2024年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们这节课要一起探索数学的奥秘，学习“两位数加整十数”。让我们一起打开课本，开启快乐的学习之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的数学运算能力，使他们能够熟练进行两位数加整十数的计算。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过操作活动，理解数的组成和数位的概念。

3.提升学生的空间观念，通过实物或图形操作，感知数的排列和组合。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论，学会倾听与表达，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经对10以内的加法和减法有了初步的认识，能够进行简单的口算。此外，他们已经了解了数位的概念，知道个位和十位分别代表什么。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于数学游戏和互动活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观教具和游戏迅速掌握新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此直观教学和小组合作学习对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对两位数的概念理解不够深入，难以区分个位和十位；在加法过程中，可能无法正确对齐数位，导致计算错误；此外，部分学生可能缺乏足够的数学经验，对整十数的概念理解不够，这可能会影响他们在进行两位数加整十数计算时的准确性。因此，教学中需要注重帮助学生建立正确的数位观念，并通过多种教学策略提高他们的计算能力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（十进制棒、计数器、计数卡片）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络资源（数学教育网站、视频教程）、电子书籍（与课本内容相关的电子教材）。

-教学手段：互动式教学软件、图片和图表、数学故事书、游戏化学习工具。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一幅有趣的动物园图片，里面有各种动物，如小猴子、小熊猫等，引导学生观察动物们的活动。

2.提出问题：问学生：“如果小猴子和熊猫分别有10个苹果，它们一共有多少个苹果呢？”激发学生对加法的兴趣。

3.引导思考：引导学生思考如何将两个数合并，并尝试用自己喜欢的方式表示出答案。

讲授新课（15分钟）

1.讲解两位数加整十数的概念：向学生解释两位数加整十数的含义，如20+30=50。

2.示范计算过程：通过实物教具或电子白板，展示两位数加整十数的计算步骤，强调数位对齐的重要性。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们尝试自己进行两位数加整十数的计算，并讨论如何进行计算。

巩固练习（10分钟）

1.实物操作：让学生使用计数器或计数卡片进行两位数加整十数的计算，巩固所学知识。

2.游戏化练习：设计一个“抢答”游戏，让学生在规定时间内完成两位数加整十数的计算，提高他们的反应速度。

3.小组合作：让学生以小组为单位，共同完成一道两位数加整十数的题目，培养他们的合作能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问：问学生：“在计算两位数加整十数时，我们应该注意哪些问题？”引导学生回顾计算过程中的关键点。

2.引导思考：针对学生的回答，进行追问，如：“为什么数位对齐很重要？”等，加深学生对知识的理解。

师生互动环节（5分钟）

1.互动提问：教师提问学生关于两位数加整十数的计算问题，鼓励学生积极回答。

2.分享经验：邀请学生分享自己在计算过程中的经验，如：“我是如何记住数位的？”等。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调两位数加整十数计算的关键点。

教学拓展（5分钟）

1.引导学生思考：问学生：“除了两位数加整十数，还有哪些加法运算呢？”激发学生对其他加法运算的兴趣。

2.创新教学：设计一个与两位数加整十数相关的数学故事，让学生在故事中学习数学知识。

教学总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾两位数加整十数的概念和计算方法。

2.鼓励学生：对学生的表现给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

3.布置作业：布置一道两位数加整十数的计算题目，让学生课后巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学游戏：《数位大冒险》：通过角色扮演的方式，让学生在游戏中学习数位的概念和两位数加整十数的计算。

-数学故事：《聪明的阿凡提》：讲述阿凡提运用数学智慧解决问