九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》教学设计 新人教版.docx

九年级语文下册第二单元5《孔乙己》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

同学们，我们今天要学习的是九年级语文下册第二单元的第五课《孔乙己》。这篇课文选自鲁迅先生的短篇小说，通过讲述一个名叫孔乙己的落魄书生的故事，揭示了封建社会的黑暗面。我们要通过学习这篇课文，了解鲁迅先生的作品风格，以及他对于封建社会的批判精神。让我们一起走进孔乙己的世界，感受他的悲欢离合吧！????

核心素养目标分析

学情分析

同学们，进入九年级，大家已经积累了一定的语文学习经验，对于文学作品的理解和分析能力有了明显的提升。在知识层面上，大家对鲁迅的作品有一定的了解，但具体到《孔乙己》这篇文章，由于它涉及的历史背景和深刻的社会批判，对于部分同学来说可能存在一定的理解难度。

在能力方面，同学们的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力都有所提高，但写作能力仍需加强。对于《孔乙己》这样的经典作品，我们需要引导学生深入挖掘人物形象和作品主题，这将对他们的思维能力和审美能力提出更高的要求。

从素质角度来看，九年级的学生正值青春期，他们的情感世界更加丰富，对社会的认知也趋于成熟。这节课的学习将有助于他们培养批判性思维和社会责任感。然而，由于年龄特点，部分同学可能对封建社会的黑暗面理解不够深刻，需要教师引导他们从多个角度去思考和感悟。

在行为习惯上，同学们普遍能够认真听讲，积极参与讨论，但在自主学习方面，部分同学可能存在依赖性强、缺乏主动探究的习惯。针对这些情况，我在教学过程中将注重启发式教学，鼓励同学们自主思考，同时结合小组合作学习，提高他们的合作能力和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《九年级语文下册》

-课程平台：学校内部教学资源库

-信息化资源：鲁迅生平及作品介绍的电子文档、与《孔乙己》相关的历史背景资料

-教学手段：PPT课件、教学视频、角色扮演道具、讨论卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过“孔乙己”这个名字？他是一位怎样的书生呢？今天我们就来一起走进鲁迅先生的笔下，揭开孔乙己神秘的面纱。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过鲁迅先生的其他作品，比如《阿Q正传》，大家对鲁迅的作品风格有了一定的了解。今天我们要学习的《孔乙己》，又是如何展现鲁迅先生的写作特色的呢？

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细介绍鲁迅先生的生平和创作背景，让大家对鲁迅先生有一个更全面的认识。接着，我会详细讲解《孔乙己》的故事情节、人物形象和主题思想。

-举例说明：为了让大家更好地理解孔乙己这个角色，我会结合一些具体的例子，比如孔乙己在酒店里的经典对话，来分析他的性格特点和社会地位。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导同学们进行讨论，比如“孔乙己为什么会成为酒馆里的笑柄？”、“孔乙己的命运反映了当时社会的哪些问题？”通过讨论，同学们可以更深入地理解作品的主题。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：在学生活动环节，我会设计一些练习题，让同学们通过填空、选择题、简答题等形式，巩固对《孔乙己》的理解。同时，我会鼓励同学们用自己的话来复述故事，或者描绘孔乙己的形象。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡视教室，及时解答同学们的疑问，并给予必要的指导和帮助。对于一些有代表性的问题，我会邀请同学们上台分享，共同探讨。

4.拓展延伸（约10分钟）：

-在拓展延伸环节，我会引导同学们思考孔乙己的故事对现代社会的影响，以及我们如何从孔乙己的经历中汲取教训。此外，我还会介绍一些与鲁迅先生相关的其他作品，激发同学们进一步阅读的兴趣。

5.总结与作业布置（约5分钟）：

-总结：在课程结束前，我会对《孔乙己》这一课的重点内容进行总结，强调鲁迅先生的作品风格和主题思想。

-作业布置：为了加深同学们对《孔乙己》的理解，我会布置以下作业：阅读鲁迅先生的其他作品，写一篇读书笔记，分享自己对鲁迅先生作品的理解和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅作品集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，通过阅读鲁迅的其他作品，可以更全面地了解鲁迅的文学风格和思想内涵。

-相关历史资料：如《辛亥革命》、《五四运动》等历史事件，了解鲁迅所处的历史背景，有助于深入理解他的作品。

-文学评论：鲁迅的研究论文和评论文章，可以帮助学生从学术角度分析鲁迅的作品。

-同时代作家作品：如郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》等，通过比较阅读，了解同时代作家的文学创作。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅的其他短篇小说，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，