江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Other countries,Other cultures教学实录5 牛津译林版选修9.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Othercountries,Othercultures教学实录5牛津译林版选修9

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

本节课围绕“Othercountries,Othercultures”主题，以牛津译林版选修9教材为依据，结合高中英语教学实际，通过情景对话、文化探究等活动，引导学生了解不同国家的文化特点，提高跨文化交流能力。课程内容紧扣课本，实用性强，旨在培养学生英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过听、说、读、写等活动，提高学生运用英语进行跨文化交流的能力；2）学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高信息处理和问题解决能力；3）思维品质：引导学生批判性思维，培养对不同文化的理解和尊重；4）文化意识：增强学生对世界文化的了解，提升跨文化交际意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此阶段已具备一定的英语基础，包括基础的语法知识、词汇量以及基本的听说读写能力。他们可能已经接触过一些关于不同国家文化的介绍，但对不同文化的深入了解和跨文化交际技巧还需进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对探索不同国家的文化表示好奇。学生能力上，部分学生可能擅长语言表达，而另一部分可能在理解复杂句子和听力方面有困难。学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更倾向于通过互动和实践来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对文化差异的理解和接受，可能存在文化偏见或误解；二是语言能力的不足，尤其是口语表达和听力理解；三是学习方法的适应，需要学生从被动接受知识转向主动探究和实践。此外，学生可能因为缺乏真实的语言环境而感到交流困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：牛津译林版选修9教材电子版、在线教学平台

-信息化资源：网络资源（如外国文化介绍视频、图片、文章）

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、PPT展示

五、教学过程

一、导入

1.老师用PPT展示不同国家的代表性图片，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔、日本的樱花等，引导学生观察并描述这些图片。

2.学生描述图片，老师点评并引导他们思考这些图片背后的文化内涵。

二、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“今天我们要学习的是关于其他国家和文化的知识，你们对其他国家有哪些了解？”

2.学生分享自己对其他国家的了解，老师总结并引出课文主题。

三、课文阅读与理解

1.老师分发教材，让学生自主阅读课文，并要求学生找出课文的中心思想和主要观点。

2.学生阅读课文，找出中心思想和主要观点，老师巡视指导。

四、课文讨论与交流

1.老师组织学生分组讨论，每组选择一个国家，分享该国家的文化特点。

2.学生分组讨论，并选出代表进行分享，其他组员补充和提问。

五、课文巩固与拓展

1.老师提出问题：“如何将我们今天学到的知识应用到实际生活中？”

2.学生思考并回答，老师点评并给出建议。

六、课堂活动

1.情景模拟：老师设置一个场景，如旅游、商务洽谈等，让学生用英语进行角色扮演。

2.学生进行角色扮演，老师点评并给出改进建议。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给出建议。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.搜集一个国家的文化资料，进行整理和总结；

b.用英语写一篇关于该国文化的短文；

c.准备一个关于该国文化的演讲，下节课进行展示。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结优点和不足。

2.学生对老师的课堂教学进行评价，提出改进建议。

教学过程中，老师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和方法。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的英语实际应用能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《世界文化之旅》：这是一本介绍世界各地的文化、历史和风土人情的书籍，适合学生了解不同国家的文化背景。

b.《跨文化交流指南》：这本书详细介绍了跨文化交流的技巧和注意事项，有助于学生提高在实际交流中的应变能力。

c.《英语国家概况》：这本书涵盖了英语国家的地理、历史、政治、经济、社会等方面的知识，有助于学生全面了解英语国家的文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择一本以上提到的拓展阅读材料进行阅读，并记录下自己