Module7 Unit2 Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx

Module7Unit2Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module7Unit2Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

本节课主要围绕“FutureLife”这一主题展开写作教学。教材内容涉及如何描述未来生活的变化，包括科技、环境、社会等方面。学生将通过阅读范文、小组讨论和独立写作等形式，学习如何用英语表达对未来生活的设想，并提高写作技巧。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习未来生活的不同设想，理解不同文化背景下人们对于未来的期待和愿景。

2.提升学生的语言表达能力，通过写作练习，锻炼学生用英语准确、流畅地表达个人观点和想象。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在写作中提出独特的观点和创意，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和互动，提高学生在团队中的沟通协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用现在时态和将来时态，描述未来生活的变化和预测。

②学生能够结合具体情境，运用适当的词汇和句型，撰写一篇关于未来生活的英语短文。

③学生能够通过阅读范文，学习并模仿文章的结构和表达方式，提高写作水平。

2.教学难点，

①学生在面对未来生活的预测时，能够跳出常规思维，提出具有创意和个性化的观点。

②学生在写作过程中，能够有效地组织思路，确保文章的逻辑性和连贯性。

③学生能够克服语言表达上的困难，运用丰富的词汇和多样化的句式，使文章更具表现力。

④学生在小组讨论中，能够积极倾听他人意见，尊重不同观点，并能有效地表达自己的看法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解未来生活预测的常见句型和表达方式，帮助学生构建写作框架。

2.设计小组讨论环节，让学生分享对未来生活的个人设想，激发思维火花，并提高语言表达能力。

3.运用多媒体教学，展示未来科技发展的相关图片和视频，增强学生的直观感受，激发写作兴趣。

4.引入角色扮演活动，让学生模拟未来生活场景，练习使用英语进行交流，提高实际应用能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于未来科技发展的图片和视频，引导学生思考未来生活的可能性，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：教师简要回顾九年级英语教材中关于描述现在和未来的时态知识，如一般现在时、一般将来时等，帮助学生复习相关语法点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括未来生活预测的常用词汇、句型和表达方式。

-举例说明：教师通过展示范文，分析文章结构、写作技巧和表达方式，让学生了解未来生活预测文章的写作特点。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享对未来生活的设想，鼓励学生提出具有创意的观点。

3.写作练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识和讨论结果，独立完成一篇关于未来生活的英语短文，要求描述未来生活的变化、科技发展和社会进步等方面。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正学生在写作过程中出现的错误，并鼓励学生发挥创意。

4.小组展示（约15分钟）

-学生展示：各小组派代表展示自己的写作成果，分享对未来生活的设想，其他学生进行点评和讨论。

-教师点评：教师对各小组的展示进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调未来生活预测写作的要点和技巧。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，提出改进方向。

6.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，巩固本节课所学知识，包括完成一篇关于未来生活的英语短文，并尝试运用新的词汇和句型。

7.教学评价（约5分钟）

-教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及写作水平的变化，对学生的学习成果进行评价。

-学生自评：学生对自己的学习成果进行自我评价，反思自己的学习过程，并提出改进措施。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheFutureofTechnology》:一篇关于未来科技发展趋势的文章，介绍了一些前沿科技，如人工智能、生物工程等，帮助学生了解科技发展对未来的影响。

-《ADayintheFuture》:一篇科幻短文，描述了一个典型的未来工作日，通过丰富的想象，展现了一个充满科技元素的未来生活场景。

-《GreenEnergyandtheFuture》:一