Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures展开，包括学习旅行相关的词汇、短语和句型，以及了解不同国家的旅行文化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本必修第一册Unit2紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过旅行相关的词汇和句型，本节课将在此基础上进一步拓展和深化。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习旅行相关词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同国家的旅行文化，增强学生的文化意识，拓宽国际视野。此外，通过参与课堂活动，学生能够提升团队合作和解决问题的能力，为未来的社会实践打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.旅行相关词汇和短语的掌握，如：attraction,adventure,destination等。

2.旅行场景下的交际句型运用，如：Howdoyoulikethisplace?Whatarethefamousattractionshere?

难点：

1.词汇的准确记忆和运用，特别是同义词和近义词的区分。

2.在实际对话中灵活运用句型，尤其是在不同语境下的变体。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生记忆和区分词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习句型，提高实际运用能力。

3.提供词汇卡片和句型模板，供学生在课后复习和巩固。

4.通过定期的小测验和反馈，帮助学生及时发现并纠正错误，提升语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版高中英语必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界著名旅游景点的图片、旅行相关的动画视频等。

3.教学工具：准备词汇卡片、句型模板等教学辅助工具，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于“世界著名旅游景点”的英文描述。

-设计预习问题：围绕“世界著名旅游景点”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“这些景点的历史背景是什么？”、“它们在英语中如何表达？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界著名旅游景点的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界著名旅游景点的图片或视频，引出“旅行词汇和表达”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与旅行相关的词汇和句型，如“Howwasyourtrip?”、“Whatdidyouseethere?”，结合实际例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论他们在旅行中的经历，并用英语描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇使用上的混淆，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语分享自己的旅行经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如询问不同的旅行建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇短文描述自己的旅行经历，使用所学词汇和句型。

-提供拓展资源：提供与旅行相关的英语学习网站、书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

-反思总结：学生对完成作业的过程和结果进行反思，提出自己的学习体会和改进建议。

拓展与