2023四年级数学下册 二 认识多位数第5课时 数的改写及大小比较教学实录 苏教版.docxVIP

2023四年级数学下册二认识多位数第5课时数的改写及大小比较教学实录苏教版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计思路

本课时以“数的改写及大小比较”为主题，紧密结合苏教版四年级数学下册教材，通过具体实例和游戏活动，引导学生掌握数的改写方法和大小比较技巧。教学设计注重学生动手操作和合作探究，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过数的改写和大小比较，使学生能够理解数的结构和位数意义。提升数学运算能力，使学生能够灵活运用数的改写方法进行计算。增强逻辑推理意识，通过比较大小，锻炼学生逻辑思维和判断能力。

重点难点及解决办法

重点：数的改写方法和大小比较的技巧。

难点：多位数改写时位数和数位的理解，以及大小比较中的思维转换。

解决办法：通过实物操作、小组合作和课堂练习，帮助学生直观理解位数和数位的关系。采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的练习题，确保每位学生都能参与并掌握。此外，设计问题串引导，逐步引导学生进行思维转换，突破大小比较的难点。

教学资源

软硬件资源：实物教具（数位板、计数器）、多媒体设备（投影仪、电脑）

课程平台：学校内部教学平台

信息化资源：多媒体课件、在线练习题库

教学手段：板书、课堂讨论、小组合作、游戏活动

教学过程

一、导入新课

1.老师手持计数器，边数边问：“同学们，我们刚刚学习了