第10课 感受“史”之魅力 体会“士”之精神——唐雎不辱使命（教学设计）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）.docx

第10课感受“史”之魅力体会“士”之精神——唐雎不辱使命（教学设计）九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第10课感受“史”之魅力体会“士”之精神——唐雎不辱使命

2.教学年级和班级：九年级语文（统编版）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析唐雎不辱使命的故事，提升学生对文言文的理解和鉴赏水平。

2.强化学生的文化意识，让学生体会古代士人的精神风貌，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.培养学生的思辨能力，引导学生从历史故事中提炼出人生哲理，学会辩证思考。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏唐雎的勇敢与智慧，激发学生对文学作品的热爱。

学情分析

九年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，对文言文有一定的阅读能力，但面对较为复杂的文言文篇章，仍存在理解上的困难。在知识层面上，学生对古代历史人物和事件有一定的了解，但对于唐雎这一历史人物的具体事迹和其所体现的精神内涵，认识可能较为模糊。在能力方面，学生的文言文阅读理解能力、文本分析能力和文学鉴赏能力有待提高。

素质方面，学生在课堂上表现出一定的学习兴趣，但自主学习的意识和能力还有待加强。部分学生在课堂参与度和互动性上表现不足，需要教师在教学过程中加以引导和激发。行为习惯上，学生的课堂纪律总体良好，但在书写规范和笔记整理方面存在一定问题，影响了学习效果。

针对这些学情，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过设置问题引导学生深入阅读文本，提高阅读理解能力；其次，结合历史背景，帮助学生更好地理解唐雎的士人精神，培养文化意识；再者，通过小组讨论和合作学习，提高学生的思辨能力和合作能力；最后，通过课堂活动的设计，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续的文言文学习打下坚实基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台

-信息化资源：唐雎不辱使命相关历史背景资料、文言文翻译工具、在线互动平台

-教学手段：PPT课件、教学视频、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示唐雎的画像或相关历史图片，引导学生观察并简要介绍唐雎的历史背景。

-提问：同学们，你们对唐雎这个名字熟悉吗？他有哪些事迹让你印象深刻？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“感受‘史’之魅力，体会‘士’之精神——唐雎不辱使命”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解文言文基础知识

-教师讲解“士”的定义和古代士人的精神风貌，结合唐雎的事迹进行分析。

-学生跟读课文，注意文言文断句和字词的读音。

-举例：分析“士为知己者死，女为悦己者容”这句话，引导学生理解士人的忠诚和气节。

-第二条：分析唐雎不辱使命的故事

-教师引导学生逐段阅读课文，分析唐雎在面对秦国威胁时的态度和行动。

-学生分组讨论，总结唐雎不辱使命的原因。

-举例：讨论唐雎如何凭借自己的智慧和勇气，成功化解危机。

-第三条：探讨唐雎精神的时代意义

-教师结合当前社会，引导学生思考唐雎精神在现代社会中的价值。

-学生分享自己的观点，教师点评并总结。

-举例：讨论唐雎精神在团队合作、面对困难时的积极作用。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，分别扮演唐雎、秦王、魏王等角色，模拟故事情境，进行角色扮演。

-教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色特点。

-第二条：文言文翻译比赛

-学生抽取课文中的句子进行翻译，教师点评并纠正错误。

-举例：翻译“唐雎曰：‘公等皆大夫，不知吾乃楚人也。’”

-第三条：制作思维导图

-学生根据课文内容，制作唐雎不辱使命的思维导图。

-教师展示优秀作品，引导学生学习。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：唐雎的性格特点

-举例回答：唐雎勇敢、智慧、忠诚、有责任感。

-第二方面：唐雎不辱使命的原因

-举例回答：唐雎有坚定的信念、丰富的知识、敏锐的洞察力。

-第三方面：唐雎精神的时代意义

-举例回答：唐雎精神在现代社会中具有启示意义，如忠诚、勇敢、智慧等品质。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调唐雎不辱使命的故事及其精神内涵。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们对唐雎有了哪些新的认识？

-学生分享自己的收获，教师点评并总结。

-举例：唐雎的故事告诉我们，在面对困难和挑战时，要勇敢、智慧、忠诚地面对，坚守自己的信念。

本节课的重难点在于引导学生深入理解唐雎不辱使命的故事及其精神内涵，并能够将其与现代社会