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23.2相似图形教学设计2024-2025学年华东师大版九年级数学上册

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：相似图形

2.教学年级和班级：2024-2025学年华东师大版九年级数学（1）班

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生空间观念，理解相似图形的性质和特征。

2.发展学生的几何直观能力，通过观察、操作和推理，探索相似图形的关系。

3.提升学生的数学抽象能力，从具体实例中提炼出相似图形的定义和性质。

4.增强学生的数学运算能力，学会运用相似比进行相关计算。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握相似图形的定义和判定方法，能够识别和判断两个图形是否相似。

②理解相似图形的对应边、角和相似比的关系，并能运用这些关系进行相关计算。

③学会利用相似图形的性质解决实际问题，如比例尺的应用。

2.教学难点，

①理解相似图形的几何直观，能够在空间中想象和操作相似图形。

②掌握相似比的计算和应用，特别是在不规则图形的相似比求解中。

③能够将相似图形的性质与实际情境相结合，解决实际问题，如建筑图纸的阅读和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立相似图形的基本概念和性质。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生提出问题并尝试解决问题，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：通过具体案例的解析，让学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示相似图形的示例，帮助学生直观理解概念。

2.教学软件：利用几何绘图软件，让学生动手操作，探索相似图形的性质。

3.实物模型：引入实物模型，如三角形、矩形等，让学生通过观察和比较，加深对相似图形的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对相似图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过大小不同的物体，它们看起来却很相似的情况？”

展示一些关于相似图形的图片或视频片段，如建筑物、交通工具的缩小模型等，让学生初步感受相似图形的魅力或特点。

简短介绍相似图形的基本概念和重要性，例如在建筑设计、摄影、地图绘制等领域的应用，为接下来的学习打下基础。

2.相似图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相似图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解相似图形的定义，强调两个图形在形状上相似，但大小可以不同。

详细介绍相似图形的对应边和角的关系，使用图表或示意图帮助学生理解相似比的概念。

3.相似图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相似图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的相似图形案例进行分析，如相似三角形、相似多边形等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解相似图形在几何证明和实际应用中的重要性。

引导学生思考这些案例在数学证明中的应用，如证明相似三角形的性质，以及如何利用相似图形的性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与相似图形相关的主题进行深入讨论，如“相似图形在建筑设计中的应用”或“相似图形在摄影中的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相似图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相似图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相似图形的定义、性质、应用等。

强调相似图形在数学学习和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相似图形的概念。

布置课后作业：

1.完成课本中的练习题，巩固相似图形的基本概念和性质。

2.收集生活中相似图形的例子，撰写一篇短文或报告，探讨相似图形的实际应用。

知识点梳理

1.相似图形的定义

-两个图形的形状相同，大小可以不同。

-相似图形的对应角相等，对应边成比例。

2.相似图形的性质

-相似图形的周长比等于相似比。

-相似图形的面积比等于相似比的平方。

-相似图形的体积比等于相似比的立方。

3.相似图形的判定

-AA（角角）判定：如果两个图形的任意两个角分别相等，则这两个图形相似。

-SAS（边角边）判定：如果两个图形的任意两个角相等，且夹角的两边成比例，则这两个图形相似