22我们奇妙的世界第二课时教案.docVIP

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部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界》导学案

教学内容

22我们奇妙的世界

使用时间

教学目标

教学目标

1.会认“呈、雕”等9个生字，会写“呈、幻”等11个字，正确读写“奇妙、呈现”等24个词语。

2.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

4.能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。

教学重难点

能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。

第二课时

学习目标：

1.有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。

2.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。

3.能仿照课文内容完成小练笔。

教学流程：

1.师：天空中的这些事物，真令人神往。它们都有一个共同的特点，大家默读课文第1~8自然段，找出一个最能体现天空特点的词语。（根据学生的回答，板书：变幻）

课件出示

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

2.理解“变幻”，领略世界的神奇。

（1）师：想看看落日的余晖是什么样的吗？（课件出示太阳落山时的动态图片，引导学生认识“变幻”）

（2）师：配上文字朗读，一定更美。我们一起来为这美丽的落日余晖配配音吧！（师生一起朗读句子“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色”）

4.指导学生朗读。

（1）师：除了落日，还有哪些事物也在变幻？请大家在课文中将它们找出来。（根据学生的回答，出示课件）

开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

（2）自读，小组比赛读，师生合作读。

5.图文结合，有感情地朗读。

（1）课件出示太阳升起、云彩变化、太阳落山、夜空群星闪耀的动态图片。

（2）师：这些图片都对应课文中的哪些句子？（指名读）

（3）师：你们能像他/她这样读吗？（生看图片，齐读课文内容）

6.分享感悟，小结。

师：读到这儿，你一定有很多话想说。谁来说一说？

课件出示：天空变幻无穷，这真是一个的世界！

2.师：第1课时，我们感受了天空的奇妙，那么，大地上又有些什么事物呢？它们的特点又是什么呢？

3.学生自由朗读课文第9～16自然段，用波浪线画出相关语句。

4.小组合作交流，互读互纠，向同桌介绍自己最喜欢的语句。

5.交流反馈。

（1）预设1：

课件出示：我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

①师：从这句话，你们能读出植物的什么特点？

②根据学生的回答，板书：春植物在生长

③教师小结：春天到了，种子渐渐生根发芽，开出花朵，好一派生机盎然的景象。

（2）预设2：

课件出示：我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。

①师：从这句话中，你们又读出了水果的什么特点？（颜色诱人）

③指导朗读，重音放在“鲜红色”“深紫色”“浅黄色”这几个表示颜色的词语上。

课件出示：秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

师：这里写到了秋天的什么特点？文中还写到了秋天的什么事物？

课件出示：鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

①师：这里分别写到夏天和冬天的什么事物？（板书：夏、冬）它们各有什么特点？

②学生小组内交流朗读应注意的事项，展示朗读。

6.师总结：大地的奇妙，是按四季的顺序描写的。（板书：四季）

板块二发现奇妙，分层仿写

1.自由朗读全文，思考：这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？

2.学生回答，教师总结板书：妙在变化。

3.课件出示“小练笔”中的句子，初读感悟。

课件出示：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

（1）找出句中写到的事物。

（2）交流总结：这些都是生活中极其常见的事物。

课件出示：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色