Unit 4 Section B 1a-1e 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit4SectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版英语八年级上册Unit4SectionB1a-1e，主要内容是关于描述自己喜爱的季节。通过听力、阅读和口语练习，学生能够学会如何用英语描述季节的特点，并能够表达自己的喜好和观点。教学内容包括季节的英文表达、季节特点的描述词汇以及句型结构。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：语言能力方面，提升学生对不同季节描述词汇的积累与应用；学习能力方面，培养学生通过听力、阅读获取信息的能力，并学会运用英语进行思考和表达；思维品质方面，通过对比不同季节的特点，引导学生形成辩证思维，表达个人观点；文化意识方面，增强学生对不同文化背景下的季节变化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的日常用语、简单的词汇和句型结构。他们能够进行基本的听力理解和口语表达，对英语国家的文化有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

本节课内容与学生的生活经验紧密相关，因此学生对描述季节这一主题有着较高的学习兴趣。学生的英语学习能力主要体现在词汇记忆、句子结构理解和听力理解方面。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过视觉辅助学习，有的则更擅长通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在词汇和表达方面，学生可能面临词汇量不足、季节描述词汇不熟悉的问题。在句子结构方面，他们可能难以构建符合英语语法规则的复杂句子。此外，由于年龄和经验限制，学生在表达个人观点时可能会感到不自信，或者难以将所学的词汇和句型灵活运用到实际情境中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：英语学习平台、在线英语资源库

-信息化资源：季节相关的英语图片、视频资料、听力材料

-教学手段：实物教具（如四季图片）、互动游戏、角色扮演活动

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示四季变化的图片，引导学生观察并说出不同季节的特点。

-提问：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”引导学生思考并分享自己喜爱的季节。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutseasons.WewilllearnhowtodescribeourfavoriteseasoninEnglish.”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-1)展示季节的英文表达，如spring,summer,autumn,winter，并让学生跟读。

-2)介绍季节特点的描述词汇，如warm,cool,sunny,rainy，并举例说明如何使用这些词汇。

-3)讲解并示范季节描述的句型结构，如“Ilikespringbecauseitiswarmandsunny.”，并让学生模仿练习。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-1)学生分组，每组选择一个季节进行描述，利用课本中的词汇和句型进行口头描述。

-2)每组派代表进行展示，其他学生担任评委，根据描述的准确性和流畅性进行评分。

-3)教师对学生的描述进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-1)学生讨论如何用英语描述自己家乡的季节特点，如“WhereIcomefrom,springisfullofflowersandtrees.”

-2)学生讨论不同季节的天气特点，如“Summerishotandhumid,whilewinteriscoldandsnowy.”

-3)学生讨论不同季节的习俗和活动，如“Duringautumn,wehavetheMid-AutumnFestivaltocelebratethemoon.”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-1)教师引导学生回顾本节课所学内容，强调季节描述词汇和句型结构的重要性。

-2)学生分享自己在实践活动中的收获，如学会了如何用英语描述季节特点。

-3)教师总结本节课的重难点，如词汇积累和句型运用，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.季节的英文表达

-Spring

-Summer

-Autumn

-Winter

2.季节特点的描述词汇

-Warm

-Cool

-Sunn