《基础数学（第2册）》教案 第13课 多面体（棱柱与棱锥）.pdfVIP

课题多面体

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解棱柱、棱锥的结构特征。

（2）掌握棱柱、棱锥面积和体积计算。

（3）培养学生的观察能力，数值计算能力及计算工具使用技能。

教学目标素质目标：

引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；培养学生的逻辑思维、辩证思维和

创新思维能力；引导学生运用所学知识揭示生活中的奥秘，在实践中深化认识，达到学

以致用的目的。培养学生丰富知识和精湛技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、

诚信严谨、友善关爱、团队协作”的职业素养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过

程、全员立体化育人。

教学重点：正棱柱、正棱锥的结构特征及相关的计算

教学重难点

教学难点：正棱柱、正棱锥的相关计算

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教材首先介绍了多面体、旋转体的概念．然后通过观察模型，说明棱柱、棱锥的结

构特征及其面积、体积的计算公式．正棱柱的侧面积、全面积、体积的计算公式经常使

用，不要把侧面积、全面积计算公式记混了．

侧面都是全等的矩形的直四棱柱不一定是正四棱柱．底面是正方形的四棱柱不一定

是正四棱柱．四棱锥P-ABCD中，如果棱锥的侧棱长相等，那么它一定是正四棱锥．如

教学理念

果棱锥的底面是正方形，那么它不一定是正四棱锥．

例1是求正三棱柱的侧面积和体积的题目，例2是求正三棱锥的侧面积和体积的题目，

32

Sa

要记住边长为a的正三角形的面积为4．

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（20min）→课

堂练习（10min）→纠错记忆（8min）

教学设计

第2节课：问题导入（5min）→传授新知（25min）→课堂练习（10min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

通过课前的预

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

热，让学生了解所

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

课前任务学课程的大概内

请大家扫码观看“多面体之棱柱”视频，并预习有关棱柱的知

容，激发学生的学

识。

习欲望

【学生】完成课前任务

