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3.2.2环境污染与国家安全教学设计2023-2024学年高中地理人教版(2019)选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:3.2.2环境污染与国家安全教学设计
2.教学年级和班级:高中三年级地理选修班
3.授课时间:2023年10月26日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用地理视角分析环境问题的能力,理解环境与国家安全的关系。
2.提升学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力,增强环保意识。
3.培养学生具备可持续发展的观念,关注国家环境保护政策,形成正确的环境价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
学生在进入高中阶段之前已经学习了基础的地理知识,包括自然地理和人文地理的基本概念。他们已经具备了一定的地图阅读能力,对基本的地理信息系统有一定的了解。然而,针对环境污染与国家安全这一专题,学生可能对环境污染的具体类型、污染源、环境政策以及其与国家安全的关系了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对环境保护和国家安全等议题通常表现出较高的兴趣。他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力,能够从多角度思考问题。在学习风格上,多数学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解复杂问题,同时也需要一定的独立研究能力来处理信息。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习环境污染与国家安全时,学生可能会遇到以下困难:一是对环境污染的科学概念和复杂性问题理解不足;二是将环境污染与国家安全的关系进行逻辑连接时感到困难;三是如何将理论知识与实际社会现象相结合,形成自己的见解。此外,学生可能缺乏实际的环境监测和数据分析经验,这在理解和应用相关地理知识时可能会形成障碍。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版高中地理选择性必修3》教材。
2.辅助材料:准备环境污染相关图片、图表、视频等多媒体资源,以增强视觉效果和互动性。
3.实验器材:准备地球仪、地图、污染模型等,用于演示环境污染的地理分布和影响。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。
教学流程
1.导入新课(用时5分钟)
-教师展示一组关于环境污染的图片,如雾霾、水污染、土壤污染等,引导学生观察并初步思考环境污染对人类生活的影响。
-提问:“同学们,你们认为环境污染对我们的生活有哪些影响?请举例说明。”
-引导学生认识到环境保护的重要性,并引出本节课的主题“环境污染与国家安全”。
2.新课讲授(用时15分钟)
-第一部分:环境污染的类型和来源
-教师讲解环境污染的基本概念,包括大气污染、水污染、土壤污染等。
-通过实例分析,如工业废水排放、汽车尾气等,使学生了解环境污染的来源。
-第二部分:环境污染对国家安全的影响
-讲解环境污染对国家安全的威胁,如生态安全、经济安全、社会安全等。
-举例说明环境污染如何影响国家的军事安全、能源安全和粮食安全。
-第三部分:国家环境保护政策及国际合作
-介绍我国环境保护的基本政策,如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
-讲解国际合作在环境保护中的作用,如《巴黎协定》、联合国环境大会等。
3.实践活动(用时10分钟)
-第一项:分组讨论
-将学生分成若干小组,每组讨论环境污染对某一特定领域的危害。
-例如,讨论环境污染对农业、渔业、旅游业的影响。
-第二项:案例分析
-教师提供一则环境污染案例,如某地水体污染事件。
-学生分析案例,讨论如何从地理角度解决该问题。
-第三项:角色扮演
-学生扮演不同角色,如政府官员、企业代表、环保志愿者等,模拟讨论解决环境污染问题的方案。
4.学生小组讨论(用时10分钟)
-第一方面:环境污染对农业的影响
-学生讨论:如何评估环境污染对农业生产的危害?
-学生回答:可以通过调查农作物产量、品质、土壤质量等指标来评估。
-第二方面:环境污染对能源安全的影响
-学生讨论:如何从地理角度保障能源安全?
-学生回答:可以通过优化能源结构、提高能源利用效率、开发新能源等措施。
-第三方面:环境污染与国家安全的关系
-学生讨论:如何加强环境保护,维护国家安全?
-学生回答:加强环境监测、完善环境保护法律法规、提高公众环保意识等。
5.总结回顾(用时5分钟)
-教师总结本节课的主要内容和重点,强调环境保护与国家安全的关系。
-举例说明环境污染对国家安全的具体影响,如影响国家稳定、经济发展、军事安全等。
-鼓励学生在日常生活中关注环保问题,积极参与环境保护活动。
用时总计:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《环境与资源保护法》相关条款解读,
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