八年级数学小组合作学习的存在问题及对策研究——以Y市Z中学为例.pdf

内蒙古师范大学硕士学位论文

八年级数学小组合作学习的存在问题及对策研究

——以Y市Z中学为例

中文摘要

近年来，随着教育改革的深入进行以及数学学科核心素养要求的转

变，小组合作学习作为一种有效的教学形式被广泛采用，对于促进学生

的主动探究精神、提高问题解决能力上展现出了显著优势。八年级学生

处于中学阶段的关键时期，面临知识体系的深化、思维方式的转变以及

社交能力的提升等多重挑战，教师应为此学段的学生提供更多的小组合

作机会，因此本文探究八年级数学实际教学中的小组合作学习现状，挖

掘小组合作学习中存在的问题，深入分析问题原因，并据此制定相应的

对策，以有针对性地改进数学小组合作学习。

Z

本文以中学八年级数学课堂为例，运用问卷调查法、访谈法、课

堂观察法等研究方法来了解八年级数学小组合作学习的现状，发现在小

组合作学习中存在以下问题：小组合作理论薄弱、小组分组方式固定、

教师和学生参与度有待加强、内容选择单一和评价方式不全面。结合这

些问题，从教师、学生、学校三方面进行了原因分析，并按照这三方面

提出了相应的解决对策：一是增强教师小组合作理论的学习；对高效小

组的组建要层次化分组和做好角色分配；选择贴近学情的学习内容；设

置合适的问题情境；采取多元化的评价方式。二是强化学生的合作能力；

在小组讨论中重视数学语言的表达优化合作效率；通过学生学习兴趣来

激发小组合作意识。三是学校加强对教学中运用小组合作学习模式的监

管，为教师的相关教学技能提升给予大力支持。根据提出的对策以“勾

股定理的应用”为例设计了一节教学方案，进行了实践和分析，验证了

小组合作学习能提升教学质量，改善学业成绩，培育团队合作和主动探

索精神，从而促进学生全面发展。

关键词：小组合作学习，八年级数学，存在问题，对策

内蒙古师范大学硕士学位论文

AStudyontheProblemsandCountermeasuresofCooperative

LearninginEighthGradeMathematicsGroups

—ACaseStudyofZMiddleSchoolYDistrict

ABSTRACT

Inrecentyears,withthedeepeningofeducationreformandthe

transformationofthecoreliteracyrequirementsofthemathematicsdiscipline,

cooperativegrouplearninghasbeenwidelyadoptedasaneffectiveformof

teaching,whichhasshownsignificantadvantagesinpromotingstudents

activespiritofinquiryandimprovingproblem-solvingability.Eighth-grade

studentsareinthecriticalperiodofsecondaryschool,facingthedeepeningof

theknowledgesystem,thechangeofthinkingandtheimprovementofsocial

skillsandotherchallenges,teachersshouldprovidemoreopportunitiesfor

groupcooperationforstudentsinthisacademicperiod,sothispaperexplores

thecurrentsituationofgroupcooperativelearningintheactualteachingof

eighth-grademathematics,understandstheproblemsofgroupcooperative

learning,analyzesthereaso