一年级上册语文教案小花鼓2 沪教版.docxVIP

小花鼓教学设计

教学目标：

学问与技能：

1、能在课文的语言环境中认读“面、在、哭、哥”四个生字。

2、能正确认读声母“g、k、h”，会拼读相关的音节。

3、能在老师的指导下按正确的笔顺描写“面、在、哭”3个生字。

过程与方法：

正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。

情感看法与价值观：

通过儿歌的教学，让孩子们喜爱上语文课，喜爱学习汉语拼音。

重点和难点

1能在语言环境中认读“画、虎、哭、哥”四个生字。

2能正确认读声母ɡ、k、h，会看图拼读相关音节。

教学过程：

一、谈话揭题

1、（出示完好的小花鼓）师：小挚友，你们看，这是什么？它上面画着什么？

预设：这是一面小花鼓，鼓上面画着一只小老虎。

2、师揭题：有个小弟弟很喜爱敲鼓。有一天，他敲鼓时发生了意外，究竟发生什么事了呢？抓紧来学习这篇课文。

（出示课题：8小花鼓）

指名读课题，生齐读。

二、学习儿歌，识记生字

1、打开课本（师：把书翻到43页），

（1）像屏幕上一样圈诞生字宝宝；

（2）字字过目听录音，留意听清每个字的读音。

（3）自己读儿歌，留意读准生字。

2、合上书，放桌角。

3、谁情愿读给大家听？（生眼睛看屏幕，读儿歌）

4、学习儿歌：一面小花鼓，鼓上画老虎。

（1）（出示完好的小花鼓）师：谁能用文中的话来表达这画面？指名沟通。

（2）学习生字：面

A、（出示：一（）小花鼓