第7课《中华民族一家亲》第1课时中华民族大家庭核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第7课《中华民族一家亲》

第1课时中华民族大家庭

教材分析

本节课是《中华民族一家亲》的第1课时，以“中华民族大家庭”为核心，聚焦我国多民

族的基本国情。教材先阐述我国56个民族共同组成中华民族大家庭，呈现各民族人口比例、分

布格局及“大杂居、小聚居、交错居住”的特点；接着通过人口普查数据变化，展现各民族交

往交流交融的趋势；最后强调平等团结互助和谐的社会主义民族关系，并以宪法条文明确民族平

等原则。课程旨在让学生全面认识中华民族大家庭的构成，理解民族团结的重要意义，为后续学

习民族文化、传承民族精神奠定基础。

学情分析

五年级学生在日常生活和以往学习中，对我国有56个民族有初步认知，也接触过部分少数

民族的风俗文化，但对民族分布特点、民族关系的内涵及民族团结的重要性缺乏系统深入的理解。

他们好奇心强，乐于探索新鲜事物，但在分析数据、理解抽象概念方面能力有限。教学中需结合

生动案例、直观数据和趣味活动，引导学生深入学习，培养其民族认同感和团结意识。

核心素养分析

政治认同：通过了解中华民族大家庭的构成和民族关系，增强学生对我国多民族国家这一基

本国情的认同感，坚定维护国家统一和民族团结的政治立场，培养学生热爱祖国、拥护中国共产

党民族政策的政治意识。

道德素养：引导学生在认识各民族平等团结关系的过程中，培养尊重不同民族文化、习俗和

信仰的道德品质，践行友善、包容、互助的道德准则，树立正确的民族观和价值观，促进民族间

和谐共处。

法治观念：让学生知晓宪法中关于民族平等的规定，明确各民族依法享有平等权利和义务，

树立法治意识，懂得用法律维护民族团结，坚决反对任何形式的民族歧视和分裂行为。

健全人格：在学习中华民族大家庭知识的过程中，培养学生开放包容的心态、广阔的文化视

野，塑造自信、友善、有责任感的健全人格，增强学生对多元文化的适应能力和文化自信。

责任意识：使学生认识到自己作为中华民族一员，肩负着维护民族团结、促进民族交流的责

任，激发学生主动了解各民族文化、积极参与民族团结活动的责任感，从自身做起，为中华民族

大家庭的和谐发展贡献力量。

教学重点

了解我国56个民族共同组成中华民族大家庭，掌握各民族“大杂居、小聚居、交错居住”

的分布格局。

理解平等团结互助和谐的社会主义民族关系，明确各民族一律平等的原则。

教学难点

引导学生从人口普查数据变化等抽象信息中，深入理解各民族交往交流交融的趋势和意义。

帮助学生将民族团结的意识内化于心，转化为日常生活中尊重各民族、维护民族团结的实际

行动。

教具准备

多媒体课件：包含中华民族56个民族的图片、各民族分布地图、民族交往交流交融相关视

频、人口普查数据动态图表、宪法中民族相关条文解读动画。

实物教具：民族特色小物件（如蒙古族马头琴模型、维吾尔族小花帽、藏族转经筒模型等）、

民族服饰卡片。

学生准备：提前收集自己了解的少数民族资料、彩笔、纸张。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放歌曲《爱我中华》，展示56个民族儿童手拉手的图片，

提问学生“歌曲中唱到了什么？图片里不同服饰的小朋友代表着什么？你知

道我国有多少个民族吗？”引发学生兴趣，导入本节课“中华民族大家庭”

的主题。

学生活动：聆听歌曲，观察图片，积极回答问题，分享自己对我