第8课《美丽文字民族瑰宝》第1课时丰富多样的文字核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第8课《美丽文字民族瑰宝》

第1课时丰富多样的文字

教材分析

本节课是《美丽文字民族瑰宝》的第1课时，聚焦“丰富多样的文字”，是对中华民族

烂文化学习的重要开篇。教材先阐述语言文字作为文化载体的重要性，强调国家通用语言文字的

法定地位，介绍我国少数民族文字；接着深入讲解汉字悠久的历史，从甲骨文的象形特点到不同

字体演变，展现汉字独特的表意性、优美的形体和丰富的书法艺术。课程旨在让学生了解我国文

字的多样性，感受汉字的博大精深，激发对中华优秀传统文化的热爱与传承意识，为后续学习文

字承载的文化内涵奠定基础。

学情分析

五年级学生在日常学习和生活中已接触大量汉字，但对汉字的起源、演变过程及少数民族文

字了解较少，缺乏对文字系统性和文化性的认知。他们对直观有趣的事物充满好奇，具备一定的

观察、分析能力，但在探究文字背后文化意义和欣赏书法艺术方面能力有限。教学中需结合图片、

视频、实物等直观素材，设计丰富活动，引导学生深入学习，培养文化认同感和审美能力。

核心素养分析

政治认同：通过学习国家通用语言文字的法定地位和少数民族文字的多样性，增强学生对国

家语言文字政策的认同感，理解文字在维护国家统一、促进民族团结中的重要作用，树立坚定的

文化自信和民族自豪感。

道德素养：在感受汉字优美形体和书法艺术过程中，培养学生欣赏美、追求美的道德情操，

引导学生尊重和传承中华优秀传统文化，践行热爱祖国文化、珍视文化遗产的道德行为。

法治观念：让学生知晓《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关规定，明确推广和使

用国家通用语言文字是公民的责任和义务，树立法治意识，自觉遵守语言文字使用规范。

健全人格：在探究文字历史和艺术魅力的过程中，培养学生的好奇心、想象力和创造力，塑

造学生沉稳、专注的学习态度，以及对传统文化的敬畏之心，促进学生健全人格的发展。

责任意识：使学生认识到自己作为中华优秀传统文化的传承者，肩负着保护和弘扬文字文化

的责任，激发学生主动学习文字知识、传播中华文化的责任感，从自身做起，为文化传承贡献力

量。

教学重点

了解我国通用语言文字及少数民族文字，认识文字的多样性和重要性。

掌握汉字的起源、演变过程，体会汉字的象形特点、形体美和书法艺术魅力。

教学难点

引导学生深入理解汉字与中华文化的紧密联系，感悟文字背后蕴含的文化内涵。

培养学生欣赏汉字书法艺术的能力，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与传承意识。

教具准备

多媒体课件：包含人民币上五种民族文字特写、少数民族文字使用场景视频、汉字演变动画

（甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书）、古汉字象形图片、著名书法作品高清图片及讲解视频。

实物教具：刻有甲骨文的龟甲模型、毛笔、宣纸、不同字体的字帖、印有少数民族文字的书

签或明信片。

学生准备：提前收集自己感兴趣的汉字演变资料、书法作品（如有）、彩笔、纸张。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：展示一张人民币，提问学生“人民币上除了数字和图案，还

有哪些文字？这些文字有什么作用？”接着播放一段展示少数民族日常生活

中使用本民族文字的视频，如藏族用藏文书写经文、蒙古族用蒙文书写招牌

等，引导学生思考我国文字的多样性，从而导入本节课“丰富多样的文字”

主题。

学生活动：观察人民币，思考并回答文字相关问题，观看视频，积极分

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