Unit 6 It’s all about Teamwork：Listening and Speaking教学设计（表格式）——中职《英语（职业模块工科类》（外研版）.pdfVIP

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Listeningand

单元名称Unit6It’sallaboutTeamwork课型

Speaking

1.能够正确理解并识读与常见的团队合作相关的词句；能够听懂并讨论与团队合作相关的

话题，对事物做出合理评判；能够识别关键词并预测对话主题。

2.能够听懂并正确匹配与团队合作相关的不同的工作岗位和职责。

3能够结合自身专业和日常生活中团队合作的经历，恰当运用所学词句进行交际对话；能

教学目标

够熟练讨论与工作岗位和职责相关的话题，实现知识和思维能力的迁移。

4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成听力练习任务；能够

采用恰当的学习方法，如运用思维导图等方法梳理思路、拓展思维、呈现信息；能够养成

良好的思维习惯、有效的学习方法。

1.能够听懂和识读与团队合作相关的词句表达，如teammate,preparation,challenging,

教学重点competition,ignore,getalong,adaptto,focuson等。

2.能运用目标词句谈论团队合作的话题。

能够联系自身实际，恰当运用commongoal,teammate,cooperation,communication,get

教学难点

along,focuson,adaptto等所学词句谈论与团队合作相关的话题。

教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法

学习资源包（学校参加ChinaSkills的图片或视频资料）、PPT课件、多媒体设备、音频素

教学手段

材等

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

Ssrecallwordsandexpressions从学生最近发展区认知唤醒正确表达与工作相

aboutwork.ThelpsSstocompare已有词汇，调动学生参与本关的词句，用完整

Warming-up

workingalonewithworkingin课话题的积极性。的句子描述独立工

5’

teams.作和团队工作的差

异。

1.Sslistentotherecordingand从学生已有生活情境入手，正确匹配团队合作

matchthewordsandexpressions通过图、词、音、义的对相关的图片和英文

Pre-listening

aboutteamworkwiththepictures应，调动学生参与的积极性表达。

8’

inActivityOne.，帮助学生回顾一些关于团

队合作旧知。

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