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幼儿园大班美术活动为朋友画像留念教案带教学反思

一、教学目标

1.让幼儿初步掌握人物正面五官的基本比例和位置，能够大胆地为朋友画像。

2.培养幼儿细致观察的能力，提高幼儿的绘画表现能力和造型能力。

3.增进幼儿之间的友谊，激发幼儿对绘画活动的兴趣，体验为朋友画像留念的快乐。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.引导幼儿观察人物面部特征，掌握五官在脸上的正确位置和比例。

2.鼓励幼儿用流畅的线条和丰富的色彩为朋友画出清晰、生动的画像。

（二）教学难点

1.能够准确地表现出朋友面部的主要特征和神态。

2.引导幼儿在绘画过程中发挥想象力，对画面进行适当的创意和添画。

三、教学方法

直观教学法、示范法、讨论法、实践操作法

四、教学准备

1.经验准备：幼儿已了解五官的基本形状和名称，有过简单的人物绘画经验。

2.物质准备：

教师示范用的画纸、画笔、画板。

为每个幼儿准备绘画工具（画纸、彩笔、油画棒等）。

一些不同人物的面部图片，用于引导幼儿观察。

展示区布置，用于展示幼儿的作品。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

1.教师播放一段小朋友们一起玩耍的视频，引导幼儿回忆和朋友在一起的快乐时光。

师：“小朋友们，看看视频里是谁呀？你们和好朋友在一起都做过哪些开心的事情呢？”

2.引发幼儿为朋友画像留念的想法。

师：“我们和好朋友在一起有这么多美好的回忆，要是能把好朋友的样子画下来留作纪念，那该多好呀！今天，我们就来为自己的好朋友画像。”

（二）观察与讨论（10分钟）

1.教师引导幼儿观察自己好朋友的面部特征。

师：“请小朋友们仔细看看你的好朋友，看看他的眼睛是什么样子的，是大大的还是小小的，是双眼皮还是单眼皮；鼻子是高高的还是扁扁的；嘴巴是大大的还是小小的，笑起来的时候是什么样子。”

2.展示一些不同人物的面部图片，和幼儿一起讨论五官的位置和比例。

师：“我们来看看这些图片上的人，他们的眼睛、鼻子、嘴巴都长在什么位置呢？我们可以用小手在自己的脸上比划一下。”引导幼儿发现眼睛在眉毛下面，鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下面等基本位置关系。

3.请个别幼儿说一说自己好朋友的面部特征。

师：“谁愿意来说一说你的好朋友长得什么样？”鼓励幼儿用简单的语言描述。

（三）教师示范（8分钟）

1.教师选择一位小朋友作为模特，开始示范为朋友画像。

师：“现在，老师要为这位小朋友画像啦，大家要仔细看老师是怎么画的。”

2.边示范边讲解绘画步骤。

先画一个圆形，表示头部。

师：“我们先画一个大大的圆形，这就是好朋友的脑袋。”

确定五官的位置。

师：“在圆形的上面三分之一处，画出两条弯弯的线，这是眉毛；眉毛下面画出眼睛，注意画出眼睛的形状和眼神。”依次画出鼻子、嘴巴等五官。

添画头发和其他细节。

师：“我们再给好朋友画上头发，看看他的头发是长长的还是短短的，是直直的还是卷卷的。还可以画上耳朵、脸蛋上的小酒窝等。”

3.强调绘画要点。

师：“在画的时候，我们要注意线条要流畅，不要断断续续；要把好朋友的特征画出来，比如他有一个特别的表情或者发型。”

（四）幼儿绘画（15分钟）

1.幼儿选择自己的好朋友，开始为其画像。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆下笔，提醒幼儿注意五官的位置和比例。

师：“现在轮到你们为好朋友画像啦，要把你观察到的好朋友的样子画下来。如果遇到困难，可以举手告诉老师。”

2.对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的指导和帮助；对于能力较强的幼儿，鼓励他们发挥想象，添加一些背景或装饰。

师：“你画得很棒，还可以想一想，给好朋友的周围加上一些他喜欢的东西，比如玩具、花朵等。”

（五）作品展示与评价（7分钟）

1.幼儿将自己画好的画像展示在展示区。

师：“小朋友们，把你们的作品都拿过来，让我们一起把它们展示在这个漂亮的展示区。”

2.组织幼儿互相欣赏作品。

师：“大家可以走过去看一看，瞧一瞧，看看你的好朋友把你画得像不像，也看看其他小朋友画的他们的好朋友。”

3.请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，并说明理由。

师：“谁愿意来说一说，你最喜欢哪一幅画，为什么喜欢它？”

4.教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价。

师：“小朋友们都画得太棒了！每一幅画都有自己的特点，有的把好朋友的眼睛画得很有神，有的把好朋友的笑容画得很可爱。老师为你们的进步感到骄傲！”

六、教学反思

本次美术活动“为朋友画像留念”总体达到了预期的教学目标，幼儿参与积极性很高，在活动中能够认真观察朋友的面部特征，并尝试用绘画的方式表现出来。

（一）成功之处

1.导入环节效果良好：通过播放小朋友一起玩耍的视频，成功唤起了幼儿对与朋友美好回忆的情感共鸣，激发了幼儿为朋友画像的兴趣和热情，为后续的活动奠定了