2025-2026学年北京版（2024）小学数学三年级上册《笔算除法》教学设计.docxVIP

西师大版(2024)三年级上册《笔算除法》教学设计

一、核心素养教学目标

1.运算能力：掌握两位数除以一位数(含十位有余数)的笔算方法，能规范书写除法竖式，准确计算结果；理解“先分十位、再分个位”“余数与个位合并再除”的算理，能独立完成简单笔算。

2.推理意识：通过“小棒分物—竖式书写”的对应过程，推理笔算除法每一步的合理性(如十位商的位置、余数与个位合并的原因),能解释竖式各部分的实际意义。

3.模型意识：将“平均分物品”的实际问题转化为“笔算除法”的数学模型，理解竖式结构与“分物步骤”的对应关系(如被除数对应总数量、除数对应份数、商对应每份数量)。

4.应用意识：运用笔算除法解决生活中的“平均分”问题(如分文具、分水果、分资源),能根据计算结果回答实际问题(如“每个班分到多少根跳绳”)。

5.习惯养成：养成规范书写竖式(数位对齐、步骤清晰)、认真计算(检查乘法与减法)、及时纠错(发现余数≥除数等错误)的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：两位数除以一位数的笔算步骤(先除十位、再除个位，含余数处理);除法竖式的规范书写(商的数位对齐、余数小于除数)。

2.教学难点：理解“十位除后有余数，与个位数字合并再除”的算理；建立“分物过程”与“竖式各部分”的直观联系，避免机械记忆竖式步骤。

三、教学准备

1.教师准备：

多媒体课件(含教材第28页“分跳绳”情境图：68根跳绳平均分给2个班；第29页“分数学本”情境图：57本数学本平均分给3个组；笔算除法竖式分步演示动画(标注“分十位”“余1”“落个位”“分个位”等步骤);常见错题示例图(如余数比除数大、商的数位不对齐)。

○教具：小棒(每捆10根，共7捆+8根，用于演示68÷2、57÷3的分物过程);除法竖式模板卡片(写有空白除号“厂”,可填写被除数、除数、商、余数);笔算步骤流程图卡片(“分十位→算乘积→算余数→落个位→分个位→算结果”)。

2.学生准备：

学具：每人5捆小棒(每捆10根)+8根单根小棒(用于自主操作68÷2、57÷3);

学习单：含“分物步骤记录栏”(记录“先分什么、再分什么、剩余什么”)、“竖式对应栏”(空白竖式，用于填写每一步结果)、“错题修改栏”(预留空间订正错误)。

四、教学过程

(一)情境导入：联系生活，引出笔算需求

1.情境提问，提取信息

课件出示教材第28页“分跳绳”情境图：“学校体育组买来68根跳绳，要平均分给2个班开展跳绳比赛，每个班能分到多少根跳绳?”

师：“要解决‘每个班分到多少根’,应该用什么运算?怎么列式?”

预设生答：“除法，68÷2。”

师追问：“我们之前学过口算除法，能口算算出68÷2的结果吗?说说你的思路。”生：“把68分成60和8,60÷2=30,8÷2=4,30+4=34,所以每个班分到34根。”

2.引发冲突，导入课题

师：“如果跳绳数量变成57根，要平均分给3个班，口算还容易算吗?”(生尝试口算，可能出现犹豫或错误)

师：“当数字变大或十位不能整除时，口算容易出错，这时候就需要一种更准确、

更清晰的计算方法——笔算除法。今天我们就来学习‘多位数除以一位数的笔算除法’,用竖式把计算过程写出来，保证结果准确。”(板书课题：笔算除法)

设计意图：以教材“分跳绳”情境为切入点，从学生熟悉的口算过渡到笔算，通过“口算困难”的冲突，凸显笔算除法的必要性，激发学生学习兴趣，同时关联“平均分”的旧知，为后续算理理解铺垫。

(二)探究新知：分层突破，理解算理与竖式

1.第一层次：探究“两位数除以一位数(十位能整除)”—68÷2(教材例题)

(1)实际操作，感知分物过程

师：请大家用小棒代替跳绳，摆出68根(6捆+8根),试着平均分给2个班，分的时候想想：先分哪部分?再分哪部分?每一步分完后，每个班得到多少?”

(学生自主操作，教师巡视指导，重点关注“是否先分整捆、再分单根”)

生汇报分法：“先分整捆的6捆，平均分给2个班，每个班分到3捆(30根);再分单根的8根，平均分给2个班，每个班分到4根；合起来每个班34根。”

师板书分物步骤：①分整捆(十位):6捆→每班3捆；②分单根(个位):8根→每班4根；③总数：30+4=34根。

(2)结合分法，学习竖式书写

师：“分小棒的过程很清晰，怎么用竖式把这个过程‘画’出来呢?”

①课件演示竖式“框架搭建”:先写除号“厂”(像一个“小房子”,里面放要分的总数),“房子”里面写被除数68(总跳绳数),“房子”外面写除数2(分的班数)。

师：“第一步分整捆的6捆(对应被除数的十位数字6),6÷2等于几?这个结果要写在哪一位上?为什么?”

生：“等于3,写在十位上，因为3表示3个十(3捆),要和被除数的十位对齐。”

师在除