初二生物(人教版)-专题复习二 生物与环境、生物多样性-生物进化的历程和进化观点-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题生物进化的历程和进化观点

学科生物学段：初中年级八年级

教材书名：《生物学》出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

一、知识目标：

1.概述植物（如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征。

2.概述生物进化的主要历程。

3.能说出化石记录、解剖学等为进化理论提供证据。

4.能说出自然选择学说的观点：即生物进化是遗传变异和环境因素共同作用。生物的多样

性和适应性是进化的结果。

二、能力目标：

1.能提取出资料中的关键信息，并利用结构特点对植物进行分类。

2.能利用自然选择学说解释进化现象。

（三）情感、态度、价值观方面

认同生物进化的观点。

教学重、难点：利用自然选择学说解释进化现象，区分遗传变异和环境因素在进化过程中的

不同作用。

教学过程(表格描述)

教学环

主要教学活动设置意图

节

【资料】凯里化石生物群

【提问】科学家研究进化的直接证据是什么？

【讲解】什么是化石。

利用资料，引入

科学家可以根据化石的形态结构对其进行比较和分类。

引入研究进化的直

【资料】凯里化石生物群中，我国科学家找到的化石。

接证据是化石。

【提问】这种新化石可能是什么植物的祖先？

此类化石有假根、孢朔柄这样的特殊结构。

这类化石可能是苔藓植物的祖先。

【比较】藻类植物和苔藓植物的结构。

【资料】这些化石最终被确认为似苔藓植物化石，是苔藓植物

的祖先。

比较化石的结

【提问】科学家如何推断其出现时间？

构特点，复习植

植物的【讲解】在越早的地层中出现的化石，越古老。

物类群的特点。

类群【活动】科学家在从早到晚的不同地层中找到了这三种植物化

并引出植物进

石。你能根据其结构判断它们分别是什么植物的祖先吗？

化历程。

【讲解】

库克逊蕨、种子蕨和辽宁古果。

【提问】你能总结出植物进化的历程吗？

【总结】植物类群都有什么样的结构特点。

1．器官分化上来说，我们会发现，越晚