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部编版《道德与法治》新教材七年级上册
第6课?友谊之树常青
6.2《交友的智慧》教学设计
课题
交友的智慧
单元
第二单元?成长的时空
学科
道德与法治
年级
七年级
教材
分析
《交友的智慧》是部编版《道德与法治》新教材七年级上册第6课?友谊之树常青第二框的内容。本课首先指出,友谊始于志趣相投,并需要真诚和热情去主动培育。随后,教材强调了慎重选择朋友的重要性,尤其是要结交品德高尚的伙伴。在维护友谊方面,重点在于学会关心与尊重,把握分寸。同时,指出冲突不可避免,并提供了处理矛盾的五大策略。最后,教材升华主题,指出友谊需要讲原则,真正的朋友是能在对方犯错时勇于规劝的人。全课逻辑清晰,从如何开始一段友谊,到如何经营并守护它,旨在引导学生建立真挚、健康、能共同进步的友谊观。?
学情
分析
初中阶段的学生渴望友谊,交友需求强烈,但普遍缺乏成熟的交友智慧和技能。他们往往重感觉轻选择,易因共同爱好而迅速成为朋友,却也容易因小事冲动绝交。在相处中,他们讲义气但常忽视原则,有时会为了维护“友谊”而盲从;发生矛盾时,情绪管理能力较弱,多采用冷战或激烈争吵的方式,缺乏有效沟通与解决的策略。同时,他们开始进行网络社交,但辨别能力不足,存在安全隐患。因此,他们迫切需要系统、实用的指导,将朴素的情感冲动转化为理性的交友智慧,学会如何建立并维护健康的友谊。
核心
素养
目标
健全人格:分析广告时,我们学会理性看待功利交友、盲目追捧等问题,还通过化解朋友矛盾的闯关游戏,掌握冷静、坦诚沟通的方法。这能帮我们养成理性思考、善于处理人际关系的能力,避免因冲动或偏激影响心态,形成健康的人格。?
道德修养:评鉴广告时,我们清楚了“尊重他人”“真诚待人”是交友的好品德,反感自私、功利的行为。这会提醒我们在实际交友中践行这些美德,不做有损他人的事,慢慢提升自身的道德水平,做有修养的人。?
责任意识:在化解矛盾环节,我们学会主动承认自己的错误,像想起嘲笑过朋友球队就道歉。这能让我们明白,友谊中要对自己的行为负责,也要对朋友负责,不能只考虑自己,慢慢养成有担当、敢负责的意识。??
重点
掌握交友的智慧
难点
正确处理交友中的矛盾
教学
环节
教师活动
导入
新课
同学们,假设我们班是一个大型“友情交易所”,现在要举办一场“交友广告招标大会”。你将如何为自己设计一则广告,来吸引志同道合的朋友呢?今天,我们就来当一回严格的“评鉴官”,看看哪些广告能赢得我们的“友情认证”!???
讲授
新课
“交友广告”评鉴会
第一环节:“广告大观园”——展示与初评
第二环节:“评鉴师有话说”——探究与辨析
第一环节:“广告大观园”——展示与初评
“征友广告”:
教师:你是否会因为这则广告而产生结交的意愿?若你愿意结交请你举手表决。
“资源交换型”:我爸是公司老总,可提供实习机会。寻成绩优异者结伴,学业上互帮互助,未来可共享人脉资源。
“无脑追捧型”:找唯我独尊的王子/公主!只要你什么都听我的,天天夸我,带你吃香喝辣!
“真诚走心型”:动漫迷、篮球菜鸟但热爱、有点慢热但真诚。希望找到一个能一起追番、周末球场互相‘嘲笑’又互相鼓励、能分享快乐与烦恼的朋友。
“虚拟完美型”:颜值高、性格好、家境优,就是有点寂寞,想要一个特别的你。”
第二环节:“评鉴师有话说”——探究与辨析
哪一则广告的得票最高/最低?为什么?吸引你或让你反感的关键词是什么?
“无脑追捧型”(得票通常最低):找唯我独尊的王子/公主!只要你什么都听我的,天天夸我,带你吃香喝辣!
思考:为什么几乎没有人愿意因为”无脑追捧型“广告去结交这位朋友?让你反感的关键词是什么?
提示:什么都听我的、天天夸我——自私
唯我独尊的王子/公主——以自我为中心
带你吃香喝辣——用钱收买人心,不是真感情。
“无脑追捧型”广告能满足虚荣心,但你会感到被尊重吗?这样的朋友能帮助我们进步吗?
笔记:(1)交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
“资源交换型”与“虚拟完美型”(得票可能居中或有分歧)
“资源交换型”:我爸是公司老总,可提供实习机会。寻成绩优异者结伴,学业上互帮互助,未来可共享人脉资源。
哪位愿意的同学可以分享一下你的理由?吸引你的关键词是什么?
——互帮互助、共享人脉,感觉对自己未来的发展有帮助,很“划算”。
那不愿意的同学呢?你们在担心什么?
——感觉像一场交易,太功利了。交友看重的应该是人品,而不是他爸是谁。
“资源交换型”广告听起来很“划算”,但这种友谊稳固吗?可能会存在什么问题?
“虚拟完美型”:颜值高、性格好、家境优,就是有点寂寞,想要一个特别的你。
①为什
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