2025年小学六年级语文古诗词阅读与鉴赏模拟试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文古诗词阅读与鉴赏模拟试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.李白，字太白，是代伟大的浪漫主义诗人，被称为“”。他的《静夜思》中，“举头望明月，低头思故乡”两句，表达了诗人强烈的情感。

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《》。这首诗表达了诗人在节日时思念家乡和亲人的心情。

3.杜甫，字子美，是代伟大的现实主义诗人，被誉为“”。他的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”描绘了安史之乱后长安城的景象，表达了诗人忧国伤时的感情。

4.孟浩然，是代著名诗人，与王维并称“”。他的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天早晨的景象，表达了诗人对春花的喜爱和惜别之情。

5.《论语》是儒家学派创始人____的言行录，其核心思想是“”。

二、阅读下面两首诗，完成第6-9题

6.《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）这首诗的作者是____代诗人____。

（2）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了诗人怎样的思想感情？

7.《望庐山瀑布》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（1）这首诗描写的是____山____景。

（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了____的修辞手法，写出了瀑布的____特点。

三、阅读下面的诗句，完成第10-12题

8.“海上生明月，天涯共此时。”

（1）这句诗出自唐代诗人____的《____》。

（2）这句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？

9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

（1）这两句诗常用来比喻____。

（2）请再写出两句与奉献、奉献精神相关的诗句或名言。

四、阅读下面的短文，完成后面的题目

10.古诗是中华文化的瑰宝。学习古诗，不仅能够积累优美的语言，了解丰富的文化知识，更能陶冶情操，提升审美能力。古诗的语言凝练，意境深远，需要我们仔细体会。通过反复阅读和品味，我们可以感受到诗中蕴含的喜怒哀乐，体会到诗人对生活、对自然、对人生的感悟。学习古诗，是一个不断积累、不断感悟的过程，它将使我们的心灵得到滋养，精神得到提升。

（1）根据短文内容，说说学习古诗有什么好处。

（2）短文中提到学习古诗需要“仔细体会”，请联系你学过的古诗，说说应该如何“仔细体会”古诗的意境。

五、简答题

11.“采菊东篱下，悠然见南山。”这两句诗出自陶渊明的《饮酒》。请你结合这句诗，谈谈你对“悠然”二字的理解，并说说你从这句诗中感受到了诗人怎样的心境？

12.你认为在教学中，教师可以采用哪些方法帮助学生更好地理解和欣赏古诗词？请至少写出两种方法。

试卷答案

一、填空题

1.唐朝；诗仙

2.《九月九日忆山东兄弟》

3.唐朝；诗圣

4.唐朝；王孟

5.孔子；仁

二、阅读下面两首诗，完成第6-9题

6.（1）唐；王维

（2）表达了诗人身在异乡，在重阳佳节时格外思念家乡和亲人的强烈情感。

7.（1）庐山；瀑

（2）比喻；雄伟壮观、气势磅礴

三、阅读下面的诗句，完成第10-12题

8.（1）张九龄；《望月怀远》

（2）描绘了海上圆圆的明月和远在天涯海角的人们都在此时共同望月的景象。表达了诗人对远方亲友的思念之情。

9.（1）老师、父母、默默奉献的人等（符合题意即可）

（2）示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）人无我有，人有我优，人优我新。（俗语，符合题意即可）

四、阅读下面的短文，完成后面的题目

10.（1）学习古诗可以积累优美的语言，了解丰富的文化知识，陶冶情操，提升审美能力。

（2）示例：①抓住关键词语体会。如“明月”和“故乡”联系诗人自身经历，体会思乡之情。②结合诗人背景和创作环境理解。如了解诗人当时所处情境，有助于理解诗人的情感。③反复朗读，体会音韵和节奏中的情感。④想象诗歌描绘的景象，置身其中感受意境。⑤联系自身生活经验，产生共鸣。

五、简答题

11.“悠然”是指悠闲、从容、自在的样子。从这句诗中可以感受到诗人隐居田园后的宁静、闲适、与自然融为一体的心境，体现了诗人对田园生活的热爱和安贫乐道的精神。

12.示例：①创设情境，通过讲故事、播放音乐、展示图片等方式，帮助学生直观感受诗歌意境。②引导朗读，通过不同形式的朗读（如：自由读、齐读、赛读、配乐读），体会诗歌的节奏和情感。③品味语言，