原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE10
中班《颜色精灵》主题下学前综合能力展示设计
摘要：本设计以幼儿园科学领域教学为切入视角，基于《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6\岁儿童学习与发展指南》，根据幼儿实际生活需要，通过《颜色精灵》这一主题，设计了集体教学活动《颜色精灵》、故事画《漂亮的七色桥》、儿童故事《漂亮的七色桥》、钢琴弹唱《颜色歌》、舞蹈创编《颜色歌》这几个方面来进行本次的综合能力展示。引导幼儿知道两种不同的颜色混合可以变成一种新颜色，同时还能够促进幼儿多方面发展。
关键词：幼儿园中班；科学领域；《颜色精灵》；学前综合能力
第一部分中班《颜色精灵》教学活动方案
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”是中班科学教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》还指出教师“要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
因此，我设计了《颜色精灵》科学活动，此教学活动主要利用情境法、教学法、活动操作法，让幼儿对三原色感兴趣。让幼儿自己动手操作并且思考自己想要的颜色应该用哪两种颜色混合而成，并且会用其他不同颜色进行绘画。
二、活动目标
认知目标：知道三原色的名字，知道不同颜色在混合后发生的变化。
技能目标：能通过观察、比较说出不同颜色碰撞在一起的规律，并且会混合颜色。情感目标：愿意自己动手操作探究，体验颜色探究的乐趣。
三、教学重、难点
教学重点：能够认识三原色，并且会两两颜色混合。
教学难点：在活动进行中，能准确的用两种颜色调试出新的颜色去涂色。
四、材料准备
物质准备：颜料，刷子，调色盘，空白水果图，记录表，杯子，PPT
经验准备：幼儿在日常生活中已经有辨别不同颜色的能力
五、活动过程
（一）音乐导入，激发幼儿认识颜色的兴趣
1、播放音乐《颜色歌》，让幼儿说出歌曲中的颜色
师：我们现在先来听一首儿歌，听完后老师会请小朋友们来说一说这首儿歌里你听到了哪些颜色？
2、教师总结，引出三原色并解释
师：小朋友们刚才在我们的儿歌里听到了蓝色、粉色……,在这些颜色里面有三种颜色比较特殊，因为他们是个小精灵，他们会变，他们可以变成小朋友们喜欢的其他颜色。
师：他们有一个共同的名字，小朋友们猜猜叫什么？
师：小朋友的想法可真多，他们共同的名字叫“三原色”。
师：三原色指其他颜色不能变成他，他却能变成很多种其他的颜色。
（二）讲述《会变色的精灵》，鼓励幼儿大胆猜测
1、教师提问
师：小朋友们来说一说你们认为的三原色是哪三种颜色？
2、讲述故事
师：好，下面老师讲一个故事，故事里有答案哦。
师：从前，有三个调皮的小精灵，小红、小黄、小蓝。有一天他们一起到好朋友朱迪的画室里去找他玩耍，三个调皮的小精灵不小心把颜料打翻了，小黄把蓝色的颜料倒在自己的身上，小蓝把红色的颜料倒在自己的身上。当她们从房间里出来时，她们彼此都不认识自己了，朱迪也不认识她们了。
教师：现在小朋友们知道三原色是谁了吧，那为什么朱迪认不出小红、小黄和小蓝了呢?
（三）提供材料，让幼儿动手操作验证猜测并记录
1、教师分发材料，幼儿自主操作
师：现在小朋友们的面前有红黄蓝三种颜料，小朋友们可以把两种不同的颜色放在一起，两两混合看看会产生什么样的神奇变化。
2、教师讲解注意事项，幼儿动手操作
师：①取颜料的时候，一定要小心一点，不要弄到桌子或者衣服上。②每次只能把两种颜色放在一起混合，每调一种颜色，记录一下自己把两种什么颜色放在一起，变成了什么颜色。
师：现在每个小朋友手里已经有材料了，请小朋友们自己动手操作，看看能调出什么颜色。结束后请小朋友们说出自己的颜色是用什么颜色加什么颜色变成的。
（四）教师展示PPT，总结颜色变化的规律
1、收集记录表，让幼儿说出颜色变化的规律
师：我们一起看一下小朋友们的混色记录表，有没有发现规律？
2、出示PPT，总结规律
师：小朋友们可真聪明，发现了这么多规律，下面老师带大家看一下他们的规律。红色+黄色=橙色
红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色
（五）让幼儿观看PPT，进一步加深幼儿对颜色的认识
1、教师提问，让幼儿自由讨论
师:小朋友们，你们知道的橙色，紫色和绿色的水果蔬菜有哪些呢?
2、展示PPT进行总结
师：小朋友们知道得可真多啊，老师也知道很多关于这三种颜色的水果。橙子、南瓜是橙色的
紫菜、葡萄是紫色的黄瓜、西瓜是绿色的
（六）创设颜色精灵情景，鼓励幼儿大胆创作
师:现在小朋友们已经知道了这些水果蔬菜的颜色，但是三只小精灵们最近卖的水果都没有了颜色，小动物们看到他们的水果都没了颜色，都不买他们家的水果了，三只小精灵想请小朋友们帮帮他们。小朋友们刚才调出了那么多种颜色，
文档评论（0）