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教学设计
课程基本信息
学科数学I年级I七年级I学期I秋季
课题4.1整式（第2课时）
书名：义务教育教科书数学七年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2240年7月
教学目标
1.理解多项式及其项、常数项和次数的概念，理解整式的概念．
2.在多项式及其相关概念的形成过程中，发展抽象能力，推理能力．
教学内容
教学重点：
多项式的概念、多项式的项和次数以及常数项等概念．
教学难点：
多项式的次数．
教学过程
教学环节主要师生活动
，
问题1上节课我们学习了单项式的概念及其相关知识你能说出单项式
一
的概念，并举出个单项式的例子吗？
，，并将单项
师生活动：请学生代表发言教师根据学生回答情况进行评价
式的概念以及学生举出的正确的例子写到黑板上．
板书：这些代数式都是数或字母的积，像这样的代数式叫作单项式．
r?,动，一这妙，3.
新课导入
一
设计意图：复习单项式的概念，与上节课衔接，同时为本节课学习多项
式知识作铺垫．在新课导入环节，让学生举例子而非教师给出单项式的例子，
不仅能更好地了解学生对单项式的棠握悄况，还可以调动学生的积极性，增强
课堂参与感
追问：你能说出单项式的系数、次数的概念分别是什么吗？尝试指出黑板
．
上同学们写出的单项式的系数与次数分别是什么
师生活动：学生独立思考后，请学生代表发言，教师根据学生回答情况进
．、，
行评价板书单项式的系数次数的概念并圈画学生写出的单项式的系数和
次数
2
教师需要特别强调a的系数为1,1省略不写；动的系数为兀，兀是常数而
一
一
非
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