看我七十二变（教案）人教版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《看我七十二变》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

人教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《看我七十二变》是人教版一年级上册第三单元的重要课程，本单元聚焦“创意与想象”。本课为学生提供创意平台，通过对生活物品创意变形，激发创新思维与动手能力，为后续美术学习奠基，提升学生对美术的兴趣。

学情分析

一年级学生好奇心强、爱动手，但注意力难持久。他们在幼儿园接触过基础美术，对色彩、形状有认知，不过创意美术经验少，缺乏表现力与创造力。学生渴望制作有趣作品，需要掌握创意方法，提高动手能力。

课时教学目标

审美感知

1.感受创意作品的独特魅力和美感。

2.提高对创意美术的审美能力。

艺术表现

1.学会运用变形、组合、添加等方法对物品创意变形。

2.制作出一件具有创意的美术作品。

创意实践

1.发挥想象，将创意方法运用到实际创作中。

2.培养创新思维和动手实践能力。

文化理解

1.了解创意美术概念，增强环保意识。

2.体会创意美术在生活中的价值。

教学重点、难点

重点

1.掌握创意美术的方法和技巧。

2.对生活物品进行创意变形制作作品。

3.提高学生的观察力和想象力。

难点

1.激发学生想象力，创作独特作品。

2.引导学生将创意方法用于实际创作。

3.培养学生的创新思维和动手能力。

教学方法与准备

教学方法

直观教学法、启发式教学法、示范教学法、评价教学法

教具准备

创意作品图片、视频，制作工具和材料

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示作品欣赏

(1)展示一些创意作品的图片或视频，如用废旧报纸做成的帽子、用塑料瓶做成的花瓶等。

(2)播放过程中，提醒学生仔细观察作品的材料和特点。

(3)展示结束后，提问学生：“这些作品是用什么材料制作的？它们有什么特点？”

(4)鼓励学生积极发言，对回答正确的给予肯定和表扬。

(5)进一步引导学生描述作品给自己的感受。

(6)用生动的语言强调这些作品的创意之处。

(7)可以再次展示部分作品的细节，让学生更清晰地观察。

(8)自然地引出思考问题。

引导思考创意

(1)提出问题：“如果让你对生活中的一件物品进行创意变形，你会怎么做？”

(2)倾听学生的回答，给予积极回应，引导他们大胆想象。

(3)对学生的创意想法进行总结和补充，拓宽他们的思路。

(4)举例说明不同物品可能的创意变形方向。

(5)鼓励学生分享自己生活中看到的有创意的物品。

(6)用简单易懂的语言解释创意变形的概念。

(7)再次强调创意的重要性和乐趣。

(8)引出本节课的课题：“《看我七十二变》”。

1.认真观看创意作品的图片或视频。

2.积极回答教师关于作品材料和特点的问题。

3.思考并回答对物品进行创意变形的想法。

4.对本节课产生兴趣。

评价任务

作品观察：☆☆☆

问题回答：☆☆☆

创意思考：☆☆☆

设计意图

通过展示创意作品和提问，激发学生的学习兴趣和想象力，引导他们思考创意变形，自然引出课题。

讲授新课

活动一：欣赏创意作品

展示更多作品

(1)展示更多创意作品，如用易拉罐做成的机器人等。

(2)展示过程中，介绍作品的名称和大致用途。

(3)提醒学生观察作品的材料、形状和整体效果。

(4)让学生用简单的词语形容看到的作品。

(5)对学生的形容给予肯定和引导，使描述更准确。

(6)展示不同类型的作品，拓宽学生的视野。

(7)可以让学生猜测作品的制作方法。

(8)为总结作品特点做准备。

引导总结特点

(1)提出问题：“这些创意作品有什么共同特点呢？”

(2)引导学生从材料、创意和制作等方面思考。

(3)倾听学生的回答，进行总结和补充，得出创意独特、材料环保、制作精美等特点。

(4)再次强调这些特点的重要性和优点。

(5)让学生举例说明生活中符合这些特点的物品。

(6)用具体的作品对比，加深学生对特点的理解。

(7)鼓励学生在自己的创作中体现这些特点。

(8)为学习创意方法做过渡。

1.观看更多创意作品，观察其特点。

2.积极回答教师关于作品特点的问题。

3.参与总结作品的共同特点。

4.对创意作品有更深入的认识。

评价任务

作品欣赏：☆☆☆

特点总结：☆☆☆

参与讨论：☆☆☆

设计意图

通过展示更多作品和引导总结特点，让学生更深入地感受创意作品的魅力，为学习创意方法奠定基础。

讲授新课

活动二：学习创意方法

介绍变形方法

(1)讲解变形方法，说：“变形就是通过改变物品的形状、大小、颜色等，使其变成另一种物品。例如，将一个圆形的盘子变成一个太阳。”

(2)展示盘子变成太阳的图片或视频，让学生更直观地理解。

(3)用不同的物品举例，说明变形的可能性。

(4)让学生思