11 再塑生命的人（习题课件含答案解析）统编版语文七年级上册.pptxVIP

?;莎莉文老师用爱和智慧引领海伦·凯勒，被称为“再塑生命的人”。我

们的老师同样可亲可敬。课后，七年级（1）班准备开展“墨香润岁月，

师语铸灵魂”主题活动，请你参与完成任务。;1.【辨析字词彰学识】新考法·根据词义判断汉字写法和读音同学们准

备从课文中整理一些字词做成展板，小组成员对词语的书写、读音和含义

有疑问。下列说法正确的一项是();【解析】A项，正确写法是“搁置”；B项，正确写法是“茫然无措”；D项，

“阐释”的“阐”读作chǎn。故选C。;2.【诚挚邀请显心意】本次活动要邀请本班各科任课教师在9月10日上午

10：00前来本班教室参加，假如你是语文课代表，你需要去邀请语文老师

王老师前来参加，你会怎么说？;?;梳理并概括文章内容→T1;赏析语句→T2;对比分析人物→T3;分析标题含

义→T4。;［2024衡水期末］阅读下面的文字，回答问题。（14分）;②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸。父母的心意是，山上

的每一棵草都会开花，女儿也是这山上的一棵小草。他们期望奇迹出现，上

天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到——这个美好的世界。

③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去

意义。;④她黯然无光的眼眸，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改

变命运的方向。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候，

悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花，她的眼睛亮了，一整天都喜气洋洋

的。她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑。有一天，

她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪

了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，跑向下地

刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。

大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门在家里教她剪窗花。;⑤从此之后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸

花，都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活

计慢慢地就全落在茸茸的手上。

⑥人们发现，茸茸虽然??上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草

呀，还会照着春联剪字：“福如东海，寿比南山”“满园春光”“出门见

喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸

教她，妈妈教她。;⑦她想学更多的字。有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过

她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪她跟到哪儿，小茸茸拉住李老师

的手，在她的手心里写：“我想上学”。然后，她还指指自己的心，指指脑

袋——李老师犹豫不决，不知如何是好。

⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，

妈妈也为女儿倔强的念头无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听

吧，学多少算多少……”就这样，茸茸成了一名特殊的编外生。她不顾别

人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管尽力而为地学。听不到怎么学啊？她看

老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。;⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，

哥哥告诉她这是一项“民间艺术”。利用假期，哥哥还生吞活剥地教会她一

句英文诗，翻译过来是24个字。哥哥临走的前一晚，她全部把它们剪了出

来——“不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。”

⑩哥哥被她的“剪字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画——两只耳

朵上开出无数的花儿！;?仔细端详，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵

花，连在一起，正是她的名字——耳朵上开出许多花来。她抚着她的这些

字、这些花儿，也笑成一朵花儿。哥哥把它们一并拍下来，放在博客里，

立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。有一

所民办特殊教育学校找到她，免费让她入学，她于是读了这所民办学校的

中学，又读它的大学，之后，她代表这所民办学校参加国际民俗表演，一

举夺魁。;?当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开自己的秘密：“不要因

为难过，就忘了散发芳香……”她的剪纸依然组成那幅图画——一双开着

花的耳朵……

?大山深处，她的家门前，那一树绒花开得如火如荼，白发的父母

在树下，看着漫山的碧草，他们感叹：树有树的花，草有草的花，茸儿也

有她自己的花。

（选自《意林》，有删改）;1.根据选文内容，在表格的指定位置填写合适的文字。（3分）;【解析】本题考查梳理并概括文章内容。由第②段中“父亲母亲叹着气，

把她的名字换了字——茸茸。父母的心意是……期望奇迹出现”可把（1）

处概括为“把她的名字换了字”；由第④段“奶奶为了讨她欢心，在为新嫁

娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵”可知，（2）处“家人及心理”