2.4.2 零次幂和负整数指数幂 学案 2025湘教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

第2章分式

2.4.2零次幂和负整数指数幂

?学习目标与重难点

学习目标：

1.能够理解并掌握零次幂和负整数指数幂的概念及其性质，熟练进行零次幂和负整数指数幂的运算。

2.能用科学计数法表示微观数据，并解决分式化简问题。

3.能够正确处理底数为多项式或负数的情况，提高运算能力。

学习重点：

零次幂和负整数指数幂的定义与运算规则及科学计数法表示绝对值较小的数。

学习难点：

零次幂和负整数指数幂的理解及混合运算中零次幂和负整数指数幂的优先级。

?教学过程

一、复习回顾

计算：(1)(2)(-×y)2(3)(-)3

(9)2y

问题1:什么是同底数幂的除法法则?

问题2:当m≤n时，同底数幂的除法怎么计算呢?该法则还适用吗?

二、新知探究

探究一：零次幂

教材第45页

【动脑筋】根据分式的基本性质计算是正整数)

m(≠0m

【思考】如果把(m,n都是正整数，且mn)推广到m=n的情形，那么就会有

x”=xm-n

”=

xm-m=___,又因为

_,所以x?=1.

x=_

【规定】零次幂：任何非零实数的零次幂都等于1.

a?=1(a≠0)

探究二：因式分解与整式乘法

【思考】如果把

=

x?-n=______,又因为x?=_____,所以

【规定】负整数指数幂：任何非零实数的-n(n为是正整数)次幂都等于这个数的n次幂的倒数.

a-?=an(a≠0,n是正整数)

,因此a=(”(a+0.n是正整数)。

填空。(1)由于___(②)”.

(2)a-1=___(a≠0).

注意：当引入零次幂和负整数指数幂后，指数的取值范围就推广到了全体整数.

三、例题精讲

例3计算：(1)2-3;(2)(3)?2

例4把下列各式写成分式的形式：(1)x-2;

(2)2xy-3.

探究三：用科学记数法表示一些绝对值较小的数

【做一做】先填空，并将结果与同学交流.

(1)3.6×10-3=3.6×13=3.6×0.001=__—_

【归纳】用科学记数法表示一些绝对值较小的数：

利用10的负整数指数幂，可以用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即将它们表示成_______

的形式，其中n是正整数，I≤la|10.

方法：1.a的确定：将原数的小数点移动到第一个非零数字的右边

2.n的确定：小数点向右移动几位，10的指数就是负几。

例5近年来，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破.比如，我国科研团队

在小尺寸晶体管研究方面取得重大突破，制备出亚1nm(纳米)栅极长度的晶体管，其物理栅长为0.

00000000034m,请用科学记数法表示这个长度(单位：m).

四、课堂练习

【知识技能类作业】

必做题

1.若(,那么m的值是()

a?÷am=a2

A.4B.-3C.8D.12

2.冠状病毒的一个变种是非典型肺炎的病原体，球形冠状病毒的直径是0，则这种冠状

病毒的直径用科学记数法表示为()

A.1.2×10-7米B.1.2×10-8米C.12×10-8米D.12×10-7米

3.若A=(-1)2025,B=(-π)°,则点A与点B在数轴上的位置()

A.相同

B.都在数轴原点右侧，且点A距离原点远

C.都在数轴原点左侧，且点B距离原点远

D.在数轴原点两侧，且与原点距离相等

选做