2.5 可化为一元一次方程的分式方程（1） 学案 2025湘教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

第2章分式

2.5可化为一元一次方程的分式方程(1)

?学习目标与重难点

学习目标：

1.能够理解并掌握分式方程的概念及其解法。

2.能够熟练进行分式方程的解法，包括去分母、化简、检验等步骤。

3.能够正确处理增根问题，提高运算能力。

学习重点：

分式方程的概念及其解法。

学习难点：

正确理解增根的概念及其处理方法。

?教学过程

一、复习回顾

解方程：×-3-231

解一元一次方程的基本步骤：

二、新知探究

探究一：分式方程的定义

教材第52页

【做一做】

某校八年级学生乘车前往某乡村进行研学实践活动.现有两条线路可供选择：线路一全程25km,线

走线路一的平均车速为xkm/h,请用含x的等式表示问题中的等量关系.

【归纳】

___

分式方程：___的方程叫作分式方程.

探究二：分式方程的解法

教材第52页

【思考】如何求解分式方程25-1.5×x=6

问题1:我们前面所学的解方程都有什么特征?

问题2:有没有方法将分式方程转化为整式方程?

例1解方程：×-230.

例2解方程：x-2=×2-4

增根：如果使最简公分母的值等于0,那么它不是原分式方程的根，称它为原方程的增根.

三、合作交流

【议一议】为什么将求出的未知数的值代入最简公分母，若其值为0,就可判断它不是分式方程的解

呢?

例3解方程：3×-2+2-3x5.

【议一议】解分式方程的一般步骤是什么?

四、课堂练习

【知识技能类作业】

必做题

1.下列关于x的方程中，是分式方程的是()

A.D.

3=12+1=2

B.3=3

c.7-a=3

2.若代数式-的值相等，则x的值是()

x-2和

3x+1

A.x=3B.x=-3C.x=5D.x=-5

3.已知k为整数，关于x的方程·1的解是整数，则方程的解为正整数的个数是()

x+2=

A.1B.2C.3D.4

选做题

4.有下列方程：③?=x;

①?x2=1;②2-x2=1;

2x-3y=0;其中是整式方程的是______;是分式

⑦+1-3=7

⑧-2+3;⑨×-2=5

方程的是______.(填序号)

的值等于3.

5.当x=___时，分式：

×-5

6.若则M=___.

x-3x2-9=x+3

【综合拓展类作业】

7.已知关于x的分式方程

x-1=3+1-

(1)当分式方程有增根时，求m的值.

(2)当分式方程的解为正数时，求m的取值范围.

(3)当分式方程有整数解，且-4≤m3时，直接写出所有满足条件的整数m的和.

五、课堂小结

这节课你收获了什么,在计算过程中须注意什么?

六、作业布置

1.已知方程：②?=2;

①=2;

是分式方程的是()

A.①②③④⑤B.②③④C.②④⑤D.②④

2.若关于x的分式方程的解为正数，则实数m的取值范围为()

x-2-3=2-x

A.m-3B.m-3且m≠-2

C.m-6D.m-6且m≠-2

3.若关于x的不等式组的解集为x-2,且关于y的分式方程-1有

+a+1