唤起学生心中的那份激情【人教版】.docVIP

唤起学生心中那份激情

单位：塔城市第一中学

姓名：张贵利

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【内容提要】：

我国古代的著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里面讲的就是个学习兴趣的问题。学生在学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果。就当前的初中历史教学实践来看，学生普遍对历史课没有多大兴趣，任你讲的天花乱坠，我独昏昏欲睡。那么学生对历史课没有兴趣的原因有哪些？历史教学过程中如何调动学生的学习兴趣？我结合自己几年的初中历史教学实践，谈谈自己的一点看法，也希望与同行们交流，向历史教学方面的专家学者学习。

关键词：初中历史学习兴趣原因分析如何调动

唤起学生心中那份激情

【内容提要】：

我国古代的著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这里面讲的就是个学习兴趣的问题。学生在学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果。就当前的初中历史教学实践来看，学生普遍对历史课没有多大兴趣，任你讲的天花乱坠，我独昏昏欲睡。那么学生对历史课没有兴趣的原因有哪些？历史教学过程中如何调动学生的学习兴趣？我结合自己几年的初中历史教学实践，谈谈自己的一点看法，也希望与同行们交流，向历史教学方面的专家学者学习。

关键词：初中历史学习兴趣原因分析如何调动

我们经常说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门，当我们的学生对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地、积极主动的去追求，去探索。学生一旦对学习产生了兴趣，也就有了激励他持续学习的内在动力。具体到初中历史课堂教学上也是一样的，不少学生对历史课没有兴趣，不想听课也听不进去，上课百无聊赖、无所事事、昏昏欲睡。更有甚者，因为不喜欢历史课而捣乱课堂纪律，影响其他同学的学习，影响历史课的教学成绩。所以我认为：学生对历史课没有兴趣，已经成为影响历史教学的一个重要因素，那么学生对历史课没有兴趣的原因到底有哪些呢？

学生对历史没有兴趣的原因分析：

首先，我认为学生对历史课没有兴趣跟应试教育的大环境有关系。虽然说现在全国都在推行素质教育、课程改革，但是大家最看重的还是分数，还是成绩。看重成绩并不是每门课都看重，不同的课程在学生的心里分量是不一样的。据我的了解和认识，他们最看重的当然是语文、数学、英语三门学科，它们是基础学科，学生认为的主科，考试中占的分值最大。而初中历史课就像是边缘学科，无关紧要，现在又都是开卷考试了，重视历史课的学生就更少了。就以我校为例，包括在全年级成绩遥遥领先的同学中，看看他们的历史成绩却不是最出色的，这当然不是因为他们学不好历史，只是想平时抓好语文、数学、英语，最后再对历史进行突击复习。历史学科落入如此尴尬的境地，实在是有些悲摧了！

其次，我认为学生对历史课没有兴趣，有些一线的历史老师难辞其咎。为什么有的历史老师上课受到广大学生的欢迎，有的历史老师上课就让学生感觉索然无味、喋喋不休、味同嚼蜡呢？这说明不同的老师会对学生学习历史的兴趣产生深刻影响。有的优秀的历史老师，责任心极强、对每一节课都做了精心的准备，但也不是一直讲、一直讲，从头讲到尾，而是有所取舍、一定程度上将课堂还给学生，让大家都能参与讨论、自由发言，时不时的来点小幽默以及鼓励性、个性化的评价，学生上这样的历史课感觉很快乐，兴趣自然就越来越浓了。但有的历史老师却不是这样，任然墨守成规，从头讲到尾，一节课能讲多少就讲多少，把自己累的够呛，学生听的郁闷。根本不了解学生的需要，不关注学生的情感，不改进教学的方法，不总结教学的成败，这样的老师又怎能激发学生学习历史的兴趣呢？

再次，我认为学生对历史课没有兴趣跟学生自己本身有关。通过与同学们的交流，我感觉他们普遍在认识上存在偏见。很多同学认为历史就是副科，用不着花时间专门学习，再加上历史现在是开卷考试，考试的时候翻翻书、榜上有名练习册、政史开卷15秒速查以及平时做的一些试卷就可以了。殊不知，如果对有关历史问题没有真正的理解，即使答案放在眼前，他也不知道那就是答案！也有一些同学们认为历史都是很古老、很久远的事情，学习历史没有用处，所以也就不喜欢学习它了。虽然学习历史不能马上就看到它的效果，但它对人的影响确是深远的。俗话讲的好：读史使人明智。通过学习历史，吸收前人的经验和教训，可以鉴古知今，少走错路、少走弯路。还有一些同学认为历史很枯燥，很乏味，没有意思，有很多东西需要记忆，而自己又记不住，渐渐地成绩越来越差，越来越没有自信了，何谈兴趣？

总之，我认为学生对历史课没有兴