Unit 1 School life 第1课时 Welcome to our school（教学评教学设计）英语冀教版三起四年级上册2025_可搜索.pdfVIP

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Welcometoourschool!教学设计

单元Unit1课时第1课时

本课时包含5个教学环节，具体如下：①Lead-in(导入):通过“欢

迎回校”主题引导和趣味活动，激活学生对校园生活的认知，引出“学校

心句型，通过例句和情境帮助学生理解。③Practice(练习巩固):通

教学内容分析

过快速读单词、句型仿写、单项选择、对话补全等多种练习，强化学

生对词汇和句型的掌握，提升语言运用能力。④Summary(总结):梳

理本课时核心词汇和句型，帮助学生构建知识框架。⑤Homework(作

业):分层布置跟读、调查、创编对话等作业，巩固课堂所学并拓展

语言运用场景。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；

能在真实的语境中运用这些单词和句型描述关于学校设施以及教学设

施的位置的句型。(学习理解)

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英

语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到询问或交流学校的教学楼并了解它们的位置目的。

教学目标

(应用实践)

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过描述学校各个教室的位

置话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课学校设

施位置的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口

语技能。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

second,nextto

【核心句型】

1.Doyouhavealibrary?

Yes.Itsonthesecondfloor.

2.Whereisthecanteen?

Itsonthefirstfloor.

【重点】

1.掌握学科类核心词汇的发音和含义，能准确认读和运用。

2.理解并熟练运用核心句型询问周内课程、表达学科喜好及询问星期

几。

3.能根据课程表获取信息并进行简单的英语表达。

教学重难点

【难点】

1.掌握学科类核心词汇的发音和含义，能准确认读和运用。

2.理解并熟练运用核心句型询问周内课程、表达学科喜好及询问星期

几。

3.能根据课程表获取信息并进行简单的英语表达。

四年级学生已具备一定的英语基础，对“校园生活”主题熟悉且感兴趣，

容易产生共鸣。他们活泼好动，喜欢游戏、角色扮演等互动性强的活动，

学情分析

难。因此，课堂上需通过情境创设、多感官练习(听、说、读、做)等

方式降低学习难度，同时采用分层任务满足不同水平学生的需求，提升

学习积极性。

教学工具PPT课件(含词汇图片、课程表、对话情境图)、课文录音、

单词卡片(含音标)、课程表实物模型、奖励贴纸、小黑板。

1.情境创设法：创设“谈论周一课程”“询问同学喜欢的学科”等校

园情境，让学