Unit 1 School life 第5课时 Unit review（教学评教学设计）英语冀教版三起四年级上册2025_可搜索.pdfVIP

Unit1Schoollife

Unitreview教学设计

单元Unit1课时第5课时

本课时包含5个教学环节：1.Lead-in(导入):通过观看视频、

回顾单词(校园场所、学科、基础词汇),激活单元已有知识，为复

教学内容分析

选择”“连词成句”等习题，强化学生对单词、句型的掌握。4.Summary

(作业):布置分层作业，兼顾基础巩固与拓展应用。

通过本课时的学习，学生能够：

1.回顾本单元单词；讲授单元复习的课文内容，加深学生对本单

元学习印象；课上及时进行练习和总结，课后布置好单元作业。(学

习理解)

2.在教学中引导学生使用核心知识点，熟练运用本单元单词、短

语和句型，使学生能够在生活情景中运用所学句型，介绍自己喜欢的

科目、最爱的上学日、自己的学校生活，同时锻炼了英语学科的实践

能力。(应用实践)

教学目标

3.引导学生感受学科学习的乐趣，培养学生乐学，好学，善学的

情感态度和价值观。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

【核心句型】

Whatsubjectsdoyoulike?

Whatsyourfavouriteschoolday?

Doyoulike……?

Ilike.….

【重点】

1.熟练掌握单元核心单词、短语的认读与拼写。

2.能灵活运用核心句型进行问答，介绍喜欢的学科及上学日。

3.理解并运用have/has的第三人称单数变化规则。

教学重难点

【难点】

1.准确区分并使用“on+星期”(如onThursdays)的表达。

do./No,Idont.)。

3.在真实情境中连贯运用多个句型介绍校园生活。

等主题词汇及基础句型有初步认知，但在词汇的熟练运用、句型的灵活

组合及语法点的准确把握上仍需强化。学生对情境对话、游戏化练习兴

学情分析趣较高，课堂活动可采用问答、角色扮演、小组讨论等形式，兼顾不同

层次学生需求，基础薄弱学生侧重词汇和句型巩固，能力较强学生侧重

情境拓展表达。

PPT课件(含单词图片、对话示例、练习题目)、校园场景/学

教学工具科相关图片、视频(校园生活主题)、单词卡片、练习单

1.情境导入法：播放校园生活主题视频，展示教室、操场等场

校园场所词汇，自然导入复习主题。

教学方法2.任务教学法：设计“单词配对”任务(将学科词汇与对应图片匹

配)、“对话仿写”任务(模仿Danny和Kim的对话，介绍自己

喜欢的学科),让学生在完成任务中巩固知识。

3.练习法：通过“选出不同项”“单项选择”等分层练习，针对性强

化单词辨析、句型运用等薄弱点，及时反馈纠错。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1.回顾本单元单词；1.视频导入，激活旧知：播放1

教师观察学生能否准确回应视

讲授单元复习的课文分钟校