Unit 3 Places we live in第6课时 Part B Read and writePart C (教学评教学设计)英语人教PEP版四年级上册2025_可搜索.pdfVIP

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单元Unit3课时第6课时

●Lead-in

say活动，激发学生学习兴趣，引导学生复习社区主题，为后续阅读和

写作的学习做好铺垫，让学生自然进入社区设施相关的英语学习情境。

●Presentation

【What】本课时包含两大语篇：张鹏介绍社区中自己最喜欢的地

点——博物馆，描述博物馆内的事物、可进行的活动及喜爱原因；Peter

拍摄的成都视频日记，记录其搬家到成都后的经历，体现对成都的喜

语篇研读爱。

【Why】通过张鹏的语篇，帮助学生建立描述社区地点及喜爱原因

的语言逻辑，培养用英语表达个人观点的能力；借助Peter的语篇，拓

展学生对不同地区生活场景的认知，激发跨文化交流兴趣，同时巩固

询问/描述地点、活动的语言技能。

【How】语篇以问答+叙述的简洁形式呈现，搭配图片辅助理解；

can.为主，难度贴合四年级学生水平，通过听读→理解→练习→运用”

的梯度设计，帮助学生逐步掌握语篇内容与语言知识。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够阅读和理解张鹏最喜欢的

社区地点一博物馆的原因；能在真实的语境中运用本单元核心词汇和

句型描述自己最喜欢的社区地点及原因。(学习理解)

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英

语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到描述自己最喜欢的社区地点及原因。(应用实践)

3.通过多种活动提升学生听说技能。通过张鹏讲述最喜欢的社区

地点话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心

教学目标语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。(迁

移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

favorite,place,photo,story,buy

【核心句型】

1.Myfavoriteplaceisthemuseum.

2.Therearemanyoldthingsandphotos.

3.Icanreadbooksaboutthem.

4.Ilovethatmuseum!

【重点】

义；

教学重难点述可做活动，Myfavoriteplaceis..表达喜爱地点);

3.学生能够读懂张鹏和Peter的语篇，提取关键信息(地点、事物、活动、

原因)。

【难点】

数名词，Thereare+复数名词);

2.学生能够在真实语境中(如介绍梦想社区)灵活运用核心句型描述地

点、活动及喜爱原因；

并结合语篇回答相关问题。

四年级学生已经学习本单元前几课时关于社区地点的词汇和简单句型，

具备初步的地点认知语言储备，为本课时语篇学习奠定基础；四年级学

生处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段，喜欢互动性、游戏化的学习

学情分析活动，对社区生活、新朋友经历等贴近生活的主题感兴趣，但语言输出