【课件】全等三角形及其性质+课件+2025-2026学年人教版八年级数学上册+.pptxVIP

14.1全等三角形及其性质

第十四章全等三角形

人教版(2024)

素养目标

1.了解全等形的概念；

2.理解并掌握全等三角形的概念和符号表示重点

重难点

3.理解并掌握全等三角形的性质

4.经历全等三角形性质的探究过程，加深学生对基本

几何图形特征的理解.

新知导入

观察下面各组图形，说说它们有什么共同特点.

BEIJING2022

BEIING2022

你能再举出

都是由形状、大小相同的图形构成的.一些类似的

例子吗?

归纳总结

形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.

能够完全重合的两个图形叫作全等形.

典例分析探究点1全等形全等图形巧记口诀

全等图形要学好，

完全重合要记牢；

例1、下面哪些图形是全等图形?

形状大小都相同，

位置变化不影响。

(1)(2)(3)(4)(5)

(6)(7)(8)(9)(10)

新知探究

探究点2全等三角形的概念和表示方法

做一做把一块三角尺按在纸板上，画下图形，照图形裁下来的纸板

和三角尺的形状、大小完全一样吗?

把三角尺和裁得的纸板放在一起能够完全重合吗?

全等三角形

新知探究

探究点2全等三角形的概念和表示方法

D

把△ABC叠到△DEF

上，两个三角形能

够完全重合，则

F

BC△ABC与△DEF全等.

全等三角形的概念

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形

(1)全等三角形是特殊的全等形.

(2)全等三角形关注的是两个三角形的形状和大小是否完全

相同，完全相同的便是全等三角形，与三角形的位置无关

新知探究探究点2全等三角形的概念和表示方法

议一议在图14.1-2(1)中，把△ABC沿直线BC平移，得到△DEF.

在图14.1-2(2)中，把△ABC沿直线BC翻折180°,得到△DBC.在

图12.1-2(3)中，把△ABC绕点A旋转，得到△ADE.

各图中的两个三角形全等吗?

新知探究

探究点2全等三角