小拜年（教学设计）人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册(3).docxVIP

《小拜年》教案

教材分析：

《小拜年》是一首具有浓郁东北民间音乐风格的歌曲，是人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册的教学内容。歌曲旋律活泼欢快，节奏富有韵律，歌词生动地描绘了过年时热闹喜庆的场景，展现了人们在新年里相互拜年、欢乐团聚的美好氛围。其简单易学的曲调，非常适合一年级学生演唱，能让学生在欢快的歌声中感受传统节日的喜悦和民族音乐的魅力。

教学目标：

1、通过歌曲欣赏，感受歌曲中过年的热闹氛围和欢快情绪。

2、能够准确地演唱《小拜年》这首歌曲，清晰地唱出歌词。

3、学习认识东北民间音乐的一些特点，如节奏、旋律等。

4、能积极运用身体动作表现歌曲，增强节奏感和表现力。

教学重难点：

（1）能够准确地演唱《小拜年》这首歌曲，清晰地唱出歌词。（重点）

（2）体会东北民间音乐的特点，用欢快的情绪和恰当的表演来表现歌曲。（难点）

教具准备：PPT课件、电子琴

教学过程：

导入

师：同学们，今天在上课之前，老师要带大家去一个充满欢乐的地方，看看你们能不能猜出我们即将进入的是什么节日场景？

主持人（教师扮演）：欢迎各位同学来到欢乐节日现场，现在让我们一起来感受一下热闹的氛围！

【播放一段春节热闹场景的视频，有舞龙舞狮、放鞭炮等画面】

师：视频里展现的是什么节日呀？

生：春节

师：你们真聪明，春节是我们中国最重要的传统节日，在春节里有一个很有趣的习俗，就是拜年。今天我们就来学习一首和拜年有关的歌曲，它就是《小拜年》，快让这首欢快的歌曲出场吧！

师：你们觉得哪些词语用来形容过年最合适？

【给出选项，学生自主选择】

新课教授

（一）初听乐曲，整体感知

师：今天，老师也给大家带来了这首《小拜年》，让我们一起来听一听吧！

师：请同学们闭上眼睛聆听音乐，感受一下歌曲是用什么样的情绪来演唱的，想象一下歌曲中描绘了怎样的场景？

【播放音乐】

师：同学们听完这首歌，觉得歌曲的情绪是怎样的呢？

生：欢快、热闹

师：非常棒，这首歌曲充满了过年的欢快氛围。那你们知道这种充满喜庆氛围的音乐风格和哪个地区有关吗？老师来给大家介绍一下，它是具有东北民间音乐风格的歌曲。东北民间音乐呀，通常节奏明快，旋律活泼，特别能让人感受到热闹的气氛。

师：让我们一起走进歌曲中，感受一下歌曲中描绘了怎样的过年场景吧！

2、观看歌曲演唱视频，再听乐曲

师：今天，我为大家带来了一段《小拜年》的演唱视频，请大家在观看的同时，感受一下歌曲的速度和节奏，想一想歌曲里的人们在做什么？

【播放歌曲视频】

师：这首歌曲节奏欢快，旋律活泼，描绘出了过年时人们互相拜年、欢天喜地的场景。

欣赏歌曲的A主题（整体旋律感受）

1、感受音乐主题A的旋律

师：请同学们伸出小手和老师边打节奏边感受，这段旋律给你什么样的感觉？

【播放音乐，学生自主感受】

师：同学们有没有发现，这首歌曲的旋律非常欢快，就像过年时人们欢快的脚步。让我们跟随老师的电子琴用“啦”来哼唱一下吧！

①教师范唱

②教师用电子琴伴奏，学生用啦跟唱

2、分析主题A的旋律特点

师：请同学们仔细听一听，歌曲的节奏有什么特点？是紧凑的还是舒缓的？

生：紧凑的

师：对啦，歌曲的节奏比较紧凑，这样就更能体现出过年的热闹和欢快。你能想到过年时的什么动作适合用来表现这一主题吗？

生：放鞭炮、舞龙舞狮

3、加入舞蹈动作表现主题A

师：让我们边听边模仿过年的动作吧！当节奏欢快时，我们可以模仿放鞭炮的动作，快速地拍手；当节奏稍缓时，我们可以模仿舞龙舞狮的动作，缓慢地摆动身体。

【播放音乐，学生随乐做动作】

欣赏歌曲的主题B（歌词学习）

师：刚才我们感受了歌曲的旋律，现在和老师一起来学习一下歌曲的歌词吧，相信大家会对这首歌曲有更深刻的理解！

1、初读歌词，自主思考

师：请同学们跟着老师一起朗读歌词，想一想歌词里都提到了哪些过年的元素？

（教师带领学生朗读歌词）

生：拜年、鞭炮、饺子等

师：非常棒，歌词里描绘了过年时丰富多彩的场景。

学习演唱歌词

师：现在让我们一句一句地学习演唱歌词吧！

①教师逐句教唱

②教师用电子琴伴奏，学生跟唱

③小组比赛，看哪个小组唱得最准确

用舞蹈动作表现音乐主题B

师：同学们唱得都非常棒，接下来，让我们跟随音乐一起用舞蹈动作来表现歌词的内容吧！

①教师示范舞蹈动作

②小组讨论，并学习舞蹈动作

③小组随音乐上台展示

④教师评价与指导

（四）完整聆听歌曲，将音乐元素整合

师：我们学习了歌曲的旋律和歌词，现在让我们完整地聆听歌曲，感受歌曲的整体魅力，并在相应的片段做出相应的动作。

【播放歌曲，教师带领学生分段表演】

三、小结

师：同学们，今天这堂课，我们欣赏并学习了具有东北民间音乐风格的歌曲《小拜年》，感受了过年的热闹氛围和欢快情绪。现在请同学们边听音乐，边在纸上画下你心中过年的场景吧！