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2025年心理测评与职业指导考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.某企业采用MBTI量表对新员工进行测评，发现某员工的类型代码为“ENFJ”。根据MBTI理论，该员工最可能的职业倾向是：

A.数据分析员（注重逻辑与独立）

B.社区服务组织者（擅长人际协调与激励）

C.实验室研究员（偏好抽象思考与专注）

D.自由职业插画师（依赖直觉与个人表达）

2.霍兰德职业兴趣理论中，“艺术型（A）”与“社会型（S）”的核心差异在于：

A.前者关注创造与美感，后者关注人际互动与帮助

B.前者偏好规则明确的环境，后者偏好灵活多变的环境

C.前者重视实际成果，后者重视理论构建

D.前者需要高度结构化，后者需要自主决策

3.某测评工具在间隔2周后对同一群体重复施测，两次结果的相关系数为0.89，这主要反映了该工具的：

A.内容效度

B.结构效度

C.重测信度

D.效标关联效度

4.舒伯（Super）的生涯发展理论中，“建立期（25-44岁）”的核心任务是：

A.探索不同职业可能性，形成初步职业观

B.在选定领域稳定发展，建立职业认同

C.调整职业目标，应对中年危机

D.准备退休，转移职业角色重心

5.大五人格量表（NEO-PI-R）中，“宜人性（Agreeableness）”得分高者更可能适应以下哪种职业环境？

A.律师（需要对抗性谈判）

B.护士（需要共情与协作）

C.程序员（需要专注与独立）

D.销售（需要主动推销与竞争）

6.克朗伯兹（Krumboltz）的社会学习理论认为，职业决策主要受四类因素影响，其中不包括：

A.遗传天赋与特殊能力

B.环境条件与事件

C.学习经验

D.自我效能感

7.某求职者在“职业锚（CareerAnchor）”测评中，得分最高的维度是“自主/独立型”，其职业选择的核心诉求最可能是：

A.拥有明确的晋升路径与等级体系

B.能够自主安排工作时间与方式

C.通过团队合作达成共同目标

D.在专业领域持续深耕并成为专家

8.韦克斯勒成人智力量表（WAIS）中，“算术分测验”主要测量的能力是：

A.言语理解

B.工作记忆

C.知觉推理

D.加工速度

9.职业兴趣测评中，“现实型（R）”与“常规型（C）”的共同特征是：

A.偏好具体、实际的任务

B.重视创造性表达

C.倾向于社会交往

D.关注理论与抽象概念

10.某中学心理教师使用“斯特朗职业兴趣量表（SDS）”对高三学生进行测评，发现某生的兴趣代码为“SEC”（社会型-企业型-常规型），最适合向其推荐的职业方向是：

A.心理咨询师（S为主）

B.市场营销经理（E为主）

C.行政主管（C为主）

D.三者结合的综合管理岗（如学校招生负责人）

11.心理测评的“标准化”不包括以下哪项要求？

A.统一的施测环境与指导语

B.灵活的评分标准以适应个体差异

C.明确的常模参照群体

D.经过信效度检验的题目编制

12.职业指导中“决策平衡单”技术的核心作用是：

A.帮助个体量化不同职业选项的利弊

B.测量个体的职业价值观强度

C.预测个体在特定职业中的成功概率

D.分析个体的人格特质与职业环境的匹配度

13.某测评显示，某员工的“情绪稳定性（大五人格）”得分较低，最可能对其职业发展产生的负面影响是：

A.难以适应快节奏的工作压力

B.缺乏创新思维与冒险精神

C.无法与同事建立深度合作关系

D.对细节的关注度不足

14.吉列特（Gelatt）的职业决策模型强调“信息加工”的三个阶段，依次是：

A.预测-价值-执行

B.收集-分析-决策

C.认知-情感-行为

D.探索-定位-行动

15.罗伊（Roe）的职业分类系统基于“亲子关系”与“职业需求”的关联，认为“依赖型”亲子关系更可能导致个体选择：

A.独立工作的职业（如作家）

B.需要服从规则的职业（如公务员）

C.与人密切互动的职业（如教师）

D.技术型职业（如工程师）

16.某企业为筛选销售岗候选人，采用“情景模拟测评”，让应聘者模拟应对客户投诉。该测评主要考察的是：

A.人格特质（如宜人性）

B.职业兴趣（如企业型倾向）

C.核心能力（如情绪管理与沟通）

D.价值观（如成就导向）

17.职业指导中“生涯叙事疗法”的核心是：

A.通过量