2025年人教版五年级上册《确定位置》教学设计.docx

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人教版五年级上册《确定位置》教学设计

01·教学目标

1.结合具体情境认识列和行，理解数对的含义，让学生能用数对示和描述物体的位置。

2.让学生亲生经历由具体的实物图到方格图的抽象过程，提高抽思维能力，渗透坐标思想，发展空问想象和观念。

3.让学生体验用数对确定位置的知识在生活中的应用，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

02·教学过程

一、情景导入:

通过视频导入一个捣乱学生上课折纸飞机砸中老师的头，老师很生气想知道是谁在捣乱，班长用了一个手势给老师暗示，老师一下就找到了那个学生。你知道老师是怎么知道的吗？揭示主题--确定位置。

二、探究新知:

1.合作探究

出示课件明确列、行排列规则。

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