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2025年二年级语文句式变换创新实践试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子填空。

1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（改为反问句）

2.他激动地说：“我成功了！”（改为转述句）

3.我们不能浪费宝贵的时间。（改为双重否定句）

4.这朵花很美。（改为比喻句）

5.小鸟在树上唱歌。（改为拟人句）

二、根据要求改写句子。

1.雨点打在窗户上。（改为拟人句）

2.他认真地看着书。（改为夸张句）

3.我们应该保护环境。（改为反问句）

4.小明喜欢打篮球，他也喜欢踢足球。（用关联词语合并成一句话）

5.老师对我们说：“你们要好好学习。”（改为转述句）

三、创新表达。

1.请你用“假如……就……”的句式，写一个句子，表达你的愿望或想象。

2.请你用不同的句式，表达“他很高兴”，至少写两种。

四、阅读短文，完成后面的题目。

小溪潺潺地流淌着，唱着欢快的歌。两岸的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞。阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片金色的光斑。小溪流过石头，发出“叮叮咚咚”的声音，好像在弹奏着美妙的乐曲。小鸟在树上欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这里真是一个美丽的地方！

1.根据短文内容，用“因为……所以……”的句式，写出小溪流过石头发出声音的原因。

2.请你用学过的句式，描写一下你看到的或想到的美丽景色。

试卷答案

一、

1.小草怎能不偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的呢？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（怎能），改变句号为问号，并适当调整语序，表达出强烈的语气。

2.他激动地说，他成功了。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉引号和感叹号，并将说话的内容作为句子的宾语。

3.我们不能不浪费时间。

解析：将陈述句改为双重否定句，需要选择合适的双重否定词（不能不），并保持句意不变。

4.这朵花像彩色的星星一样美。

解析：将陈述句改为比喻句，需要用“像……一样”的比喻词，并将本体（花）和喻体（彩色的星星）联系起来。

5.小鸟在树上快活地唱歌，好像在用动听的歌声向树梢问好。

解析：将陈述句改为拟人句，需要赋予小鸟人的动作或情感，使句子生动形象。

二、

1.雨点跳着舞，在窗户上敲打着节拍。

解析：将句子改为拟人句，需要赋予雨点人的动作（跳舞、敲打），使句子生动形象。

2.他看着书，仿佛进入了一个神奇的童话世界。

解析：将句子改为夸张句，需要运用夸张的手法，突出“认真”的程度，例如将看书的状态夸张为“仿佛进入童话世界”。

3.难道我们不应该保护环境吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道），改变句号为问号，并适当调整语序，表达出强烈的语气。

4.因为他既喜欢打篮球，又喜欢踢足球，所以小明很喜欢运动。

解析：合并两个句子，需要根据句意选择合适的关联词语（既……又……），并将两个句子连接起来。

5.老师对我们说，我们要好好学习。

解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我们”改为第三人称“我们”，去掉引号和感叹号，并将说话的内容作为句子的宾语。

三、

1.假如我是一名宇航员，就可以飞到太空去探索未知的星球。

解析：用“假如……就……”的句式表达愿望或想象，需要先假设一种情况（假如我是宇航员），然后说出在这种情况下的结果（就可以飞到太空探索）。

2.他兴高采烈地跑了起来；他脸上露出了灿烂的笑容。

解析：用不同的句式表达“他很快乐”，可以改为描述动作的句子（他兴高采烈地跑了起来），也可以改为描述神态的句子（他脸上露出了灿烂的笑容）。

四、

1.因为小溪流过石头，所以发出“叮叮咚咚”的声音。

解析：用“因为……所以……”的句式表达因果关系，需要先说出原因（小溪流过石头），然后说出结果（发出声音）。

2.例：清晨，阳光洒在校园里，树木披上了金色的外衣，同学们在操场上跑步，充满了活力。

解析：用学过的句式描写景色，可以运用比喻、拟人等修辞手法，选择合适的形容词和动词，描绘出景色的特点，例如可以运用比喻句（树木披上了金色的外衣）和拟人句（同学们充满了活力）。