2025-2026小学语文三年级上册《金色的草地》教学设计（简案）（完整可打印）.pdfVIP

《金色的草地》教学设计（简案）

一、教学目标

1.认识生字词，理解草地变色原理，体会观察乐趣。

2.有感情朗读，掌握比喻、拟人手法，仿写观察片段。

3.激发观察自然、热爱生态的兴趣。

二、重难点

重点：草地颜色变化与蒲公英开合的关系。

难点：比喻、拟人的表达效果及观察方法的迁移。

三、教学流程

第一课时：

1.激趣导入：谜语+图片质疑“草地为何金色”。

2.初读扫障：自主阅读、游戏识字、整体感知。

3.合作探究：时间轴梳理变色规律，实验模拟蒲公英开合。

第二课时：

1.精读品趣：角色扮演“玩耍”场景，品析比喻句（如“花像手掌”）。

2.创意表达：情境朗读、仿写观察片段（如《我眼中的含羞草》）。

3.拓展升华：讨论生态保护，设计宣传语，链接科学知识。

四、方法亮点

情境体验、实验模拟、读写结合、跨学科融合。

五、作业

基础：抄写生字、朗读。

实践：自然观察日记。

创意：蒲公英书签或小绘本。

六、板书

（草地背景+蒲公英简笔画，标注“开合→变色”及关键词）

设计核心：以观察为主线，玩中学，培养科学思维与语言表达能力。

说明：精简结构，保留核心活动与目标，突出实践性与趣味性。