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2025年辅导员招聘考试学生活动策划与活动执行技巧试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某高校拟在新生入学月开展适应性成长工作坊，前期调研发现62%新生存在学业压力认知偏差，38%存在人际关系敏感。在设计活动模块时，最合理的优先级排序是（）

A.人际交往技巧训练→学业规划讲座→心理团体辅导

B.学业规划讲座→心理团体辅导→人际交往技巧训练

C.心理团体辅导→学业规划讲座→人际交往技巧训练

D.学业规划讲座→人际交往技巧训练→心理团体辅导

答案：B

解析：需求调研中学业压力认知偏差占比最高（62%），应优先解决核心问题；其次人际关系敏感（38%）需通过技巧训练改善；心理团体辅导作为系统性干预，适合在具体问题解决后巩固效果。

2.组织校园科技文化节时，学生团队提出邀请诺奖得主线上讲座无人机编队表演跨专业项目路演三个子活动，但预算仅能覆盖两个。辅导员需重点评估的核心指标是（）

A.活动创新性与媒体曝光度

B.学生参与深度与教育目标契合度

C.场地设备可操作性与安全风险

D.合作单位资源稳定性与成本回报率

答案：B

解析：教育类活动的核心是育人效果，需优先选择与培养创新能力跨学科融合目标高度契合的活动；学生参与深度（如路演需组队实践）比单纯观看（如诺奖讲座）更具教育价值。

3.某学院红色剧本杀活动原定参与120人，实际签到85人，现场出现角色分配不均讨论偏离历史背景等问题。最可能的前期疏漏是（）

A.未进行参与者年龄分层

B.未设置角色预报名与背景知识测试

C.未协调场地通风与隔音条件

D.未准备备用剧本与分组方案

答案：B

解析：角色分配不均源于未提前收集参与者兴趣偏好；讨论偏离背景说明参与者缺乏基础历史知识，需通过测试筛选或前置学习任务解决。

4.执行毕业季感恩主题活动时，突遇暴雨导致户外环节无法进行。最合理的应急方案是（）

A.取消户外环节，直接进入室内座谈

B.利用雨具搭建临时遮雨棚，缩短户外时间

C.调整流程：将户外合影改为线上云合影，室内增设视频连线恩师环节

D.延迟活动至次日，同步通知所有参与者

答案：C

解析：应急处理需兼顾活动目标（感恩）与参与体验，线上云合影保留仪式感，视频连线增加互动性，比单纯取消或延迟更符合情感联结核心目的。

5.评估心理健康月系列活动效果时，最具说服力的指标是（）

A.参与学生的朋友圈转发量

B.心理中心收到的活动反馈表回收率

C.活动前后学生心理量表SCL-90总分差值

D.合作媒体的报道篇幅与平台阅读量

答案：C

解析：心理健康活动的核心目标是改善心理状态，量表数据（定量指标）比参与度（定性指标）更能反映实际效果。

二、简答题（每题8分，共40分）

1.简述学生活动策划中需求分层分析的操作步骤及实践意义。

答案：操作步骤：（1）数据收集：通过问卷（覆盖80%以上目标群体）、访谈（选取10-15名不同特征学生）、历史数据（近3年同类活动反馈）多渠道获取需求；（2）分类编码：将需求按紧急程度（如安全类＞发展类）、群体特征（如大一新生＞毕业生）、实现难度（如物资类＞观念类）分类；（3）优先级排序：采用四象限法（重要紧急-重要不紧急-紧急不重要-不紧急不重要）确定核心需求。实践意义：避免活动自说自话，提升资源使用效率（将80%预算投入20%核心需求），增强学生参与获得感（解决真实问题）。

2.列举活动执行中时间管理的5个关键技巧，并说明其应用场景。

答案：（1）甘特图分解：将活动拆分为筹备（前30天）、预演（前3天）、执行（当天）三阶段，明确各环节责任人与截止时间（如物资采购→宣传排版→场地布置），适用于大型复合活动；（2）弹性时间预留：在流程表中为每个环节增加15%-20%缓冲时间（如原定30分钟的讲座预留35分钟），应对突发延迟（如嘉宾迟到）；（3）双闹钟提醒：执行当天使用手机闹钟+纸质时间表双重提醒，避免电子设备故障（如手机没电）；（4）关键节点打卡：设置物资到位人员签到设备调试等5个关键节点，每完成一个由专人签字确认，适用于多人协作场景；（5）流程表可视化：将当天流程制成大尺寸海报张贴在后台，便于所有工作人员同步信息（如志愿者不清楚下一个环节）。

3.说明学生骨干在活动执行中的角色定位及培养策略。

答案：角色定位：（1）信息枢纽：上传（学生需求）下达（活动要求）；（2）执行主力：负责具体环节（如物资搬运、现场引导）；（3）情绪带动：调动普通学生参与热情；（4）风险预判：提前发现潜在问题（如场地安全隐患）。培养策略：（1）阶梯式赋能：新手骨干侧重